1. Kas teile meeldib töötada erivajadustega lastega? Kas olete pühendunud abistama abivajajaid oma potentsiaali saavutamisel?
Mõned puude tüübid, millega töötate, on järgmised: õpiraskused, kõne- või keelekahjustus, vaimne alaareng, emotsionaalsed häired (käitumuslik, vaimne FAS jne), mitmekordne puue, kuulmis-, ortopeediliste, nägemispuudega, autismi (autismispektri), kurtuse ja pimeduse, traumaatilise ajukahjustuse ja muude tervisekahjustustega.
3. Kas teil on lõputut kannatlikkust?
Veetsin mitu kuud ajuhalvatuse lapsega töötades, mille peamine eesmärk oli saavutada jah / ei vastus. Pärast kuudepikkust selle nimel töötamist see saavutati ja ta tõstis jah jah käe ja raputas pead ei. Selliseid asju peetakse sageli lihtsalt enesestmõistetavaks, see oli sellele lapsele väga suur õppimishüpe ja muutis maailma erinevaks. See võttis lõputult kannatlikkust.
5. Kas teete käimasolevat tööd mugavalt ja mis tundub olevat vajalik lõputu paberimajandus?
IEP-d, õppekava muudatused, suunamised, eduaruanded, komisjonide märkused, kogukonna kontaktvormid / märkmed jne
7. Kas teile meeldib kaasav mudel ja õpetamine erinevates seadetes?
Rohkem ja rohkem eripedagoogid toetavad erivajadustega õpilasi tavapärases klassiruumis. Mõnikord võib erihariduses õpetamine tähendada kõigi eluoskustega õpilaste väikeklassi või autismiga õpilaste klassi pidamist. Mõnel juhul on väikestest tühjendusruumidest erinevaid võimalusi, kombineerituna spetsiaalse ja kaasav klassiruum.
8. Kas saate stressiga hakkama?
Mõned eripedagoogid põlevad kergesti läbi täiendava stressitaseme tõttu, mis on põhjustatud suurest töökoormusest, haldusülesannetest ja õpilaste väga raskest käsitlemisest.
9. Kas olete võimeline looma häid töösuhteid paljude spetsialistide, avalike teenuste pakkujate ja peredega?
Töötades paljude õpilase nimel osalevate inimestega, on oluline olla empaatiline ja väga mõistev. Edu võti on sageli otsene tulemus kõigil tasanditel erakordsete suhete kaudu. Peate tundma, et teil on väga tugev oskus töötada meeskonna osana koostöövalmis ja koostööaldis.
10. Alumine rida: Peate väga tugevalt tundma oma võimet mõjutada puuetega laste tulevikku. Kui teie peamine isiklik eesmärk on avaldada positiivset mõju ja muuta puuetega laste elus positiivset muutust, võib see teie jaoks hästi sobida. Selleks, et saada a, on vaja spetsiaalset õpetajat eripedagoog.