Spetsiifilised õpiraskused (SLD) on suurim ja kiiremini kasvav puuetega inimeste kategooria riigikoolides. 2004. aasta puuetega inimeste haridusseadus (IDEA) määratleb kiiruspiirikud:
Mõiste "konkreetne õpiraskused" tähendab häireid ühes või mitmes psühholoogilises protsessis, mis on seotud mõistmise või kasutamisega suuline või kirjalik keel, mis võib ilmneda ebatäiuslikus võimes kuulata, mõelda, rääkida, lugeda, kirjutada, kirjutada või matemaatikat teha arvutused.
Teisisõnu, konkreetsete õpiraskustega lastel on probleeme matemaatika rääkimine, kirjutamine, õigekiri, lugemine ja tegemine. SLD-de tüübid võivad hõlmata spetsiifilisi õpiraskusi tajuhäired ja spetsiifilised õpiraskused halvendavad märkimisväärselt lapse võimet koolis edukaks saada, kuid mitte piirata last nii palju, et ta ei saaks üldhariduse õppekavas edukalt osaleda toetus.
Kaasamine ja SLD-d
Õppimisraskustega laste klassiruumidesse paigutamist "normaalsete" või, nagu eripedagoogid eelistavad, "tavaliselt arenevate" laste jaoks nimetatakse
kaasamine. Parim koht konkreetsete puuetega lapse jaoks on kaasav klassiruum. Nii saab ta vajalikku spetsiaalset tuge klassiruumist lahkumata. IDEA andmetel on vaikimispositsiooniks üldharidusklass.Enne IDEA 2004. aasta uuesti autoriseerimist kehtis "lahknevuse" reegel, mis nõudis "olulist" lahknevust lapse intellektuaalse võime (mõõdetud IQ) ja tema akadeemilise funktsioneerimise (mõõdetud standardiseeritud saavutuse vahel) vahel Testid). Hinnaklassist madalamal lugeval lapsel, kes IQ-testi tulemustes hästi ei saanud, võidakse keelata eriharidusteenused. See pole enam tõsi.
Väljakutsed, mida SLD-ga lapsed esitavad
- olemuse mõistmine konkreetsed puudujäägid võib aidata eripedagoogi juhendamisstrateegiaid, et aidata puudega õppuril raskustest üle saada. Mõned levinumad probleemid on järgmised:
- Visuaalse teabe diskrimineerimise raskus, mis võib hõlmata düsleksia.
- Visuaalse või kuuldava teabe töötlemise raskused.
- Raskus teabe visuaalse või järjestikuse korraldamisel.
- Raskused sümbolite ja kuuldavate või numbriliste ideede seose mõistmisel.
SLD lapsed saavad kasu
- Struktureeritud väikese rühma juhendamine
- "Otsene" juhendamine, kasutades sageli lugemiseks ja matemaatikaks korduvaid ja hästi struktureeritud programme.
- Korduv praktika õpilase edutasandil.
- Tugiteenus kutsus "Spetsiaalselt loodud juhend" (SDI) mis võib sisaldada kõike alates väikeste rühmade juhendamisest kuni sagedaste venituspausideni.
Ostja valvel
Mõned kirjastajad või abistavad spetsialistid pakuvad programme või materjale, mis nende sõnul aitavad konkreetsete puuetega lastel raskustest üle saada. Need programmid, mida sageli nimetatakse "pseudoteadusteks" sõltuvad sageli teadusuuringutest, mille kirjastaja või praktik on "tuhmunud", või anekdootlikust teabest, mitte reaalsetest, reprodutseeritavatest uuringutest.