Dekoodimisoskus aitab lapsel õppida lugema ja arenema sujuv lugemine. Mõned peamised dekodeerimisoskused hõlmavad helide ja helisegude tuvastamine, sõna tähenduse dešifreerimine äratundmise või konteksti kaudu ja iga sõna rolli mõistmine lauses. Järgmised tegevused aitavad õpilasel üles ehitada dekodeerimisoskus.
Helide ja helisegude äratundmine
Andke klounile õhupall
See harjutus aitab õpetada ja kinnitada, et tähed võivad kõlada erinevalt, sõltuvalt nende ümber olevatest tähtedest Näiteks müts "a" kõlab teisiti kui "kook" "a", kuna sõna lõpus on vaikne "e". Kasutage klounide pilte; iga kloun tähistab sama tähe jaoks erinevat heli, näiteks kõlab täht a paljudes erinevates sõnades erinevalt. Üks kloun võib tähistada pikka a, teine aga lühikest a. Lastele antakse õhupalle sõnadega, mis sisaldavad tähte "a" ja nad peavad otsustama, milline kloun õhupalli saab.
Nädala heli
Kasutage tähti või tähesegusid ja tehke üks heli nädala heli. Paluge õpilastel harjutada selle heli äratundmist igapäevases lugemises, ruumist objektide valimisel, milles heli on, ja tulla välja
sõnade loetelu mis sisaldavad heli. Hoidke kirja või tähesegu kindlasti kogu nädala vältel tahvlis või kohas, mis on klassiruumis hästi nähtav.Sõna tähenduse mõistmine
Ehituse sõnavara - sünonüüm ristsõna
Seda tegevust saab kasutada erinevas vanuses, kasutades lihtsaid sõnu ja vihjeid väikestele lastele ning keerukamaid vanematele lastele. Loo ristsõna; õpilased peavad leidma vihje sünonüümi. Näiteks võib teie aimugi olla tekk ja sõna kaaned saab panna ristsõnasse. Samuti saate antonüümide abil luua ristsõna.
Muutke sõnu lugu muutmata
Esitage õpilastele lühike lugu, võib-olla ka lõiku pikk ja laske neil muuta nii palju sõnu kui võimalik, ilma et loo tähendust väga muudaks. Näiteks võib esimene lause lugeda: John läks pargist läbi. Õpilased võivad lause muuta lugemiseks, John liikus kiiresti läbi mänguväljaku.
Lause osad
Omadussõnad
Paluge õpilastel tuua pildid kodust. See võib olla lemmiklooma pilt, puhkus, tema kodu või lemmikmänguasi. Õpilased vahetavad pilte teise klassiliikmega ja kirjutavad pildi kohta nii palju omadussõnu kui võimalik. Näiteks võib lemmiklooma pilt sisaldada sõnu, näiteks: pruun, väike, unine, täpiline, mänguline ja uudishimulik, sõltuvalt pildist. Paluge õpilastel pilte uuesti vahetada ja võrrelda leitud omadussõnu.
Rass teha lause
Kasutage sõnavarasõnu ja kirjutage iga sõna kahele kaardile. Jagage klass kaheks võistkonnaks ja andke igale meeskonnale üks sõnade komplekt, suunaga alla. Iga meeskonna esimene liige võtab kaardi (peaks mõlemal kaardil olema sama sõna) ja jookseb laua taha ning kirjutab selle sõna abil lause. Esimene õige lausega inimene saab oma meeskonna eest ühe punkti.