Kuidas konservatiivid reformiksid haridust

Haridusreformi suurim takistus on õpetajate ametiühingute olemasolu. Ametiühingud kaitsevad õpetajate huve iga hinna eest, isegi õpilaste kulul. Ametiühingud tegelevad sageli õpetaja vastutuse minimeerimisega, madala kvaliteediga õpetajate kaitsmiseks ning pensioni- ja tervisehüvitiste jätkusuutmatu laiendamise toetamiseks.

Kunagi olid ametiühingud otsustava tähtsusega õigluse tagamisel töökohal. Algselt moodustati ametiühingud, et kaitsta töötajaid jõhkrate tööandjate eest, kes kuritarvitasid töölisi, keeldusid piisavatest pausidest ja puhkehetkedest ning ei taganud turvalisi töötingimusi. Ametiühingud polnud kunagi mõeldud valitsuse töötajatele ega töötajatele. Enamasti langeb eraõiguslikesse ametiühingutesse kuulumine jätkuvalt töötamisreformidena paljudes osariikides tugevneda. Kui rääkida avaliku sektori ametiühingutest, eriti õpetajate ametiühingutest, siis konservatiivid eelistavad õpilaste paigutamist vajab kõigepealt veel kord ja ametiühingute domineeritud kultuuri lõpetamist, mis on takistanud avalikke haridusreforme haridus. Kuna Ameerika tudengid jätkavad võtmevaldkondade mahajäämust ja väljalangevuse määr suuremates linnades on endiselt vastuvõetamatu, on selge, et mineviku poliitika on läbi kukkunud.

Õpetajatele on juba pikka aega meeldinud, et neid kujutatakse kui ületöötanud ja alatasustatud teenistujaid, kes lähevad õpetamise valdkonda ainult „ lapsed. ” Ehkki see võis kunagi väga tõsi olla, on ametiühingute domineerimine seda ja võib-olla ka peamist motivatsiooni sisenemiseks muutnud elukutse. Ametiühingutel on laste abistamisega vähe pistmist. Õpetajate streigi korral teeb see haiget tavaliselt lastele, kelle väitel nad on selle ameti sisenenud. Õpetajad pole raha eest hariduses, nad ütlevad meile. Tegelikult streigivad ametiühinguga liitunud õpetajad tavaliselt palga eest, takistades vastutust ja suurendades niigi helde (ja riiklikult makstavat) hüvitist.

Konservatiivid toetavad ametiühingute domineeritud lepingute lõpetamist, mis on vastu teenetele ja edutamisele ning seavad õppetöö pikaajalisuse üle õppetöö kvaliteedile. Konservatiivid toetavad riigikoolide õpetajate teenetel põhinevat süsteemi ja õpetajate vastutusele võtmine on olnud üks keerulisemaid asju. Ametiühingud on enamiku meetmete vastu, et teha kindlaks, kas õpetajad on tõhusad ja töötavad selle nimel, et neist, kes seda pole, oleks võimatu vabaneda. Haridus on üks väheseid valdkondi, kus tulemuste puudumisel pole tagajärgi ning õppetöö pikkus on olulisem kui õppetöö kvaliteet.

Üldiselt toetaksid konservatiivid alt üles lähenemisviisi ja need standardid oleksid kohalikud ja osariigi tasandid. Mõistete rakendamine föderalism peaks kehtima hariduse osas, nagu ka enamiku valitsusega seotud asutuste puhul. Kohalikel koolipiirkondadel peaks olema suurim jõud tõhusate ja vastuvõetavate määramiseks standardid ilma suure bürokraatliku föderaalvalitsuse raske käe sekkumiseta või ametiühingud. Ühine tuum on kavandatud olema riiklik standardiprogramm, kuid see on varjatud kui "vabatahtlik" programm.

Pole üllatav, et suurim takistus soodsate kehtestamisel koolivalikut käsitlevad õigusaktid on olnud hästi rahastatud ametiühingute vastuseis. Küsitlused on pidevalt näidanud, et vanemad ja kogukonnad tugevalt toetama kooli valik. Vanematel peaks olema võimalus valida oma lapsele kõige sobivam kool. Kahjuks on ametiühingute peamine eesmärk kaitsta valitsuse õpetajate töökohti ja palkasid - ükskõik kui ebaefektiivsed nad ka poleks. Ametiühingud kardavad õigustatult, et avatud ja konkurentsitihe õhkkond kahandab vabatahtlikult tegutsevate inimeste ridu saata oma lapsed riigikoolidesse, vähendades nii vajadust avalike õpetajate ja ametiühingute järele ise.

2012. aastal alustas Chicago õpetajate liit töötasu ja vastutuse üle streiki. Kuna nad sundisid klasside tühistamist sadade tuhandete õpilaste jaoks - lahkusid peredest köites - nad viisid tänavatele silte, kuidas streik oli lapsed. Kuigi see ei olnud tõsi, on äärmiselt oluline müüda väärkoheldud ja alatasustatud riigikooli õpetaja müüti. Laste taha peitmine on ainulaadne eelis, mille õpetajatel on teiste “avalike teenistujate” ees, nagu näiteks DMV-protsessorid või arvestiperenaised. (Kujutage ette, kui palju kaastunnet juhiloa ametnik saaks üle palga ja hüvitiste suurendamise streigi).

Keskmise palgaga 76 000 dollarit teenib tüüpiline Chicago õpetaja rohkem raha kui umbes 3/4 riigist. Õpetajahüvitiste, nagu puhkepäevad, puhkeõhtud, pikad suved ja pikemad puhkused, tsiteerimine on tavaliselt läbipõlemise hüüd. Enamikul töökohtadest on üsna suur läbipõlemine ja õpetajad pole ainsad, kes tööst ära väsivad ja millegi pärast lahkuvad muud. Kuid õpetajad on erilised. Nad töötavad lastega. Väidetavalt vabastab see õpetajad kriitikast. Ametiühingute peamine probleem on see, et on raske välja selgitada, kes lastele õpetab ja kes on seal kõrgekvaliteediliste valitsuse hüvede jaoks. Ametiühingud on kindlustanud, et õpetajad on riigis kõige paremini kompenseeritud, puhkuse ja töökohaga kaitstud tööjõu hulgas, ilma et oleks tõsist muret selle pärast, mis õpilasi kõige paremini abistab.