Tunniplaanide alustamine viieminutilise soojenduse või jäämurdjaga võib aidata õpilastel keskenduda uuele teemale, avada loominguline mõtlemine ja aitab neil seda õpet uutel viisidel rakendada. Õpilastelt saadud tagasiside annab teile ka kohe ülevaate sellest, kus nad on.
Enne uue tunni algust saate teada, mida teie rühm mingist teemast teab. Jagage need neljaks meeskonnaks ja tutvustage teemat. Paluge neil ajurünnaku all nimetada ja loetleda nii palju ideid või küsimusi, kui neil on ette nähtud aja jooksul. Siin on see, et kickerthey ei saa rääkida. Iga õpilane peab kirjutama oma ideed teie antud tahvlile või paberile.
Kuna on oht, et laul jääb kogu päevaks oma kollektiivi klassiruumi peas, on see jäämurdja hea mis tahes teema jaoks kohandamiseks. Kas olete kogunud rääkima matemaatika või kirjandust, paluge oma õpilastel jagada oma kolme parimat lemmikküsimust selle kohta, mida arutate. Kui teil on aega, pöörduge tagasi pöörde poole: mis on nende kolm kõige vähem lemmikut asja? See teave on veelgi kasulikum, kui palute neil selgitada, miks. Kas teie koos veedetud aeg aitab mõnda neist probleemidest lahendada?
Võlukepid avavad hämmastavaid loomingulisi võimalusi. Enne uue teema alustamist laske klassiruumis ümber võlukepp ja küsige oma õpilastelt, mida nad võlukepiga teeksid. Millist teavet nad sooviksid avaldada? Mida nad loodavad lihtsaks teha? Millist teema aspekti nad sooviksid täielikult mõista? Teie teema määrab kindlaks, milliseid küsimusi saate nende alustamiseks küsida.
Mida teeksid teie õpilased teie antud teema muutmiseks, kui raha poleks objekt? See soojendus sobib hästi sotsiaalseteks ja ettevõtte teemadeks, kuid olge loominguline. Võite olla üllatunud selle kasulikkusest ka vähem käegakatsutavates valdkondades.
See soojenemine võtab oluliselt kauem aega, kuid sõltuvalt teie teemast võib see olla just see maagiline kogemus, mida inimesed igavesti mäletavad. See töötab eriti hästi, kui õpetate midagi, mis hõlmab füüsilisi kujundeid, näiteks teadust. Paluge oma õpilastel oma soojendusmudelid kottidesse salvestada ja pärast õppetundi neid muuta, et näidata nende uut arusaamist.
Õppijad tulevad teie klassiruumi täis võimsaid isiklikke kogemusi. Kui teie teema on selline, mida inimesed on kindlasti kogenud erineval viisil, mis võiks olla õppetunni parem sissejuhatus kui reaalse elu näited? Ainus oht on siin ajafaktori kontrollimisel. Kui olete hea aja vahendaja, on see võimas soojendus ja kordumatu.
Super Powers on hea soojendus teemadel, mis hõlmavad palju salapära. Mida soovivad teie õpilased ajaloolise sündmuse ajal kuulda võtta? Kui nad võiksid saada väga väikesteks, kuhu nad pöörduksid, et oma küsimusele vastust leida? See võib eriti hästi toimida meditsiiniklassides.
See on kiire soojendus, mida saab hõlpsasti kohandada mis tahes teemaga. Paluge oma õpilastel tulla välja kolm sõna, mida nad seostavad uue teemaga. Selle väärtus teie kui õpetaja jaoks on see, et saate väga kiiresti teada, kus on teie õpilaste pead. Kas nad on sellest vaimustuses? Närviline? Mitte entusiastlik? Täiesti segane? See on nagu klassiruumis temperatuuri võtmine.
See on muidugi eriti hea soojendus ajalooklassides, kuid seda saab selleks väga tõhusalt kasutada kirjandus ka matemaatika ja teadus. Ettevõtte keskkonnas võiks seda kasutada praeguse probleemi põhjuste mõistmiseks. Kui saaksite minna ajas tagasi või edasi, siis kuhu läheksite ja miks? Kellega sa räägiksid? Mis on põletavad küsimused?