See, kuidas te õpilastega suhtlete, on äärmiselt oluline. Tundi läbides peaksite esitama õpilastele küsimusi või nõudma, et nad vastaksid suuliselt teemadele, mida klass arutab. Võite kasutada mitmeid tehnikaid, et aidata õpilastelt saada täpsemaid vastuseid, kui nad vastavad teie viipudele ja küsimustele. Need küsitlusmeetodid aitavad teil suunata õpilasi oma vastuseid täpsustama või laiendama.
Selle tehnika abil üritate õpilasi seletada või vastuseid täpsustada. Sellest võib abi olla siis, kui õpilased annavad lühikese vastuse. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Kas te saaksite palun selgitada seda natuke edasi?" Bloomi taksonoomia pakub suurepärase raamistiku õpilaste harjutamiseks kriitiline mõtlemine oskused.
Pange õpilasi oma vastuseid täiendavalt selgitama, väljendades nende vastustest mõistvat puudust. See võib olla kasulik või väljakutsuv tehnika sõltuvalt mitteverbaalne suhtlus nagu teie kasutatav hääletoon ja teie näoilme. On ülioluline, et pööraksite õpilastele vastates tähelepanu oma hääletoonile. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Ma ei saa teie vastusest aru. Kas saate selgitada, mida te silmas peate? "
Selle tehnika abil julgustate õpilasi vähesel määral julgustama, et aidata neil õigele reageerimisele lähemale jõuda. Sel moel tunnevad õpilased, et neid toetatakse, kui proovite saada neile hästi sõnastatud vastuse lähedal. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Liigute õiges suunas."
Samuti saate aidata õpilastel paremaid vastuseid saada, kui nad vabastavad vead. See ei ole mõeldud õpilaste vastuste kriitikana, vaid juhisena, mis aitab neil õige vastuse poole liikuda. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Olge ettevaatlik, unustate selle sammu ..."
Selle tehnika puhul kuulate õpilase öeldut ja täpsustate seejärel teavet. Seejärel küsiksite õpilaselt, kas olete tema vastust ümber sõnastanud õigesti. See võib klassile selgitada segadust tekitava õpilase vastuse. Tüüpiline küsimus (pärast õpilase vastuse ümbersõnastamist) võib olla järgmine: "Niisiis, sa ütled, et X pluss Y võrdub Z-ga, eks?"
See lihtne küsimus nõuab õpilastelt oma vastuse põhjendamist. See aitab õpilastelt saada täielikke vastuseid, eriti nendelt, kes kipuvad keerukatele küsimustele ühesõnalisi vastuseid andma. Tüüpiline küsimus võib olla: "Miks?"
Kasutage seda tehnikat, et anda rohkem kui ühele õpilasele võimalus vastata. See meetod on kasulik vastuoluliste teemade käsitlemisel. See võib olla väljakutseid pakkuv tehnika, kuid efektiivse kasutamise korral saate rohkem õpilasi arutellu kaasata. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Susie sõnul olid reeturid ameeriklasi revolutsioonisõja ajal juhtinud revolutsionäärid. Juan, mis tunne sul sellest on? "
Seda tehnikat saate kasutada mitmel viisil. Aitate seostada õpilase vastuse teiste teemadega. Näiteks kui mõni õpilane vastab Teise maailmasõja alguses küsimusele Saksamaa kohta, võiksite paluda õpilasel seostada see sellega, mis juhtus Saksamaaga Esimese maailmasõja lõpus. Samuti saate seda tehnikat kasutada õpilaste vastuste, mis pole täielikult teemaga seotud, tagasi liikumiseks käsitletava teema juurde. Tüüpiline küsimus võib olla järgmine: "Mis seost see on?"