Tegevus "Loo kommerts" võib töötada draama jaoks õpilased, kuid selle võiks lisada ka igasse klassi, mis hõlmab kirjutamist, reklaami või avalikku esinemist. Kõige paremini töötab see täisklassis, 18–30 osalejaga. See tegevus toimib suurepäraselt semestri alguses, kuna see pole mitte ainult suure jäämurdjana, vaid loob ka lõbusa ja produktiivse klassiruumis keskkond.
Kuidas mängida reklaami loomist
- Jagage osalejad neljaks või viieks rühmaks.
- Teatage rühmadele, et nad pole enam pelgalt õpilased. Nad on nüüd tipptasemel, väga edukad reklaamijuhid. Selgitage, et reklaamijuhid teavad, kuidas reklaamides veenvat kirjutamist kasutada, pannes publiku kogema mitmesuguseid emotsioone.
- Paluge osalejatel jagada näiteid reklaamidest, mida nad mäletavad. Kas reklaamid panid neid naerma? Kas need inspireerisid lootust, hirmu või nälga? [Märkus. Teine võimalus on näidata mõnda valitud telereklaami, mis tõenäoliselt kutsub esile tugeva reageeringu.]
- Kui rühmad on mõned näited arutanud, selgitage neile nüüd imeliku objekti illustratsiooni; iga rühm saab ainulaadse illustratsiooni. [Märkus. Võite joonistada tahvlile need juhuslikud objektid - need peaksid olema paaritu kujuga, mis võib olla palju erinevaid - või võite igale rühmale anda käsitsi kirjutatud illustratsiooni. Teine võimalus on valida tegelikud aeg-ajalt esinevad objektid, mis teil võivad olla - näiteks suhkrutangid, ebaharilik töökoda jne.]
- Kui iga rühm on illustratsiooni saanud, peavad nad seejärel otsustama objekti funktsiooni (võib-olla leiutama uhiuue toote), andma tootele nime ja looma 30–60-sekundilise äriline mitme tähemärgiga skript. Öelge osalejatele, et nende reklaam peaks kasutama kõiki olemasolevaid vahendeid, et veenda publikut, et nad vajavad toodet.
Pärast kirjutamisprotsessi lõppu andke gruppidele viis kuni 10 minutit reklaami teostamise harjutamiseks. Nende jaoks pole liiga oluline ridade meeldejätmine; neil võib olla skript ees või kasutada improvisatsiooni, et nad materjalist läbi saada. [Märkus: vähem lahkuvatele õpilastele, kes ei soovi klassikaaslaste ees seista, pakutakse võimalust luua raadioreklaam, mida saaks lugeda nende kohalt.]
Kui rühmad on oma reklaami loonud ja harjutanud, on aeg esineda. Iga rühm kordamööda tutvustab oma reklaami. Enne igat esinemist võib juhendaja näidata ülejäänud klassile illustratsiooni. Pärast reklaami läbiviimist võib juhendaja pakkuda järelküsimusi, näiteks: „Millist veenvat strateegiat te kasutasite?“ või "Milliseid emotsioone sa üritasid oma publikule tundma panna?" Teise võimalusena võiksite küsida publikult nende vastuste kohta.
Enamasti püüavad rühmad naeru tekitada, luues väga naljakaid, põskedest põnevaid reklaame. Kuid aeg-ajalt loob grupp dramaatilise, isegi mõtlemapaneva reklaami, näiteks avalike teenuste pakkumise suitsetamise vastu.
Proovige seda jäämurdja tegevust oma klassiruumides või draamarühmas. Osalejatel on lõbus, õppides samal ajal veenvat kirjutamist ja suhtlemist.