Inglise vaimsete seisundi verbide määratlus ja näited

Sisse inglise keele grammatika ja kõne-teooria, a vaimse seisundi verb on tegusõna koos tähendus mis on seotud mõistmise, avastamise, kavandamise või otsustamisega. Vaimse seisundi verbid tähistavad kognitiivseid seisundeid, mis välispidiseks hindamiseks pole kättesaadavad. Tuntud ka kui a mentaalne verb.

Ingliskeelsete tavaliste vaimse seisundi verbide hulka kuuluvad teada, mõelda, õppida, mõista, tajuda, tunda, arvata, ära tunda, märgata, soovida, soovida, loota, otsustada, oodata, eelistada, mäletada, unustada, ette kujutadaja uskuge. Letitia R. Naigles märgib, et vaimse seisundi verbid on "kurikuulsad polüemiline, selles osas, et igaüks on seotud mitme meelega "(" Manipuleerimine sisendiga " Taju, tunnetus ja keel, 2000).

Siin on mõned näited vaimsete verbide kasutamisest ja tähelepanekud retoorilise termini kohta.

Vaimne ja kujundav tähendus

"T tähendused on mentaalsed verbid on juhuslikud: kui a esineja kasutab tegusõna tunnistama vaimse verbina, näit. lauses:

Vaimse seisundi tegusõnad ja rekursioon

• "Inimkeele tunnusjooned on rekursioon, või võime manustada ühe lause teise lause sisse nagu vene pesaga nukud.. .. Vaimse seisundi verbid nagu mõtlema ja tean pakkuge semantilisi tellinguid loomiseks keerulised laused koos kinnistamine. "-Klein, Mooses ja Jean-Baptiste
• Vaimse seisundi verbid võivad käituda nii tegevusverbid, sobitumine kanooniline subjekti-tegusõna vorming, nagu ma tean seda ja ma arvan küll. Kuid vaimse seisundi verbid käsitlevad meie mõtete sisu, mida me väljendame lausetena, ja seega nende tähendus toetab süntaktiline protsess lause manustamine objekti asukohta lausete moodustamiseks nagu: Ma tean, et emmele meeldivad lilled ja Ma arvan, et isa magab. "-David Ludden

Vaimse seisundi tegusõnad argumenteerivas kõnes ja kirjutamises

"Mentaalsed verbid on kasulikud faktide ja arvamuste kvalifitseerimisel; näiteks, Paljud inimesed arvavad seda, on sageli tõhusam argument kui On tõsiasi, et.... Viimane sunnib absoluutse avaldusega lugejat kas täielikku nõusolekut või lahkarvamusi leidma, samas kui esimene annab ruumi aruteluks. "-Knapp ja Watkins

Vaimsete seisundi verbide mitteagentiivne märk

"[I] n inglise keel, mis on vaimse seisundi verbid väljendub datiivi eelistamises eessõnakuni pigem agentaarse eessõna asemel kõrval sisse passiivne (järelikult passiivne on staatiline): Tomi õpetamisvõime on tuntud kõik tema kolleegid. Tomi õpetamisvõime on teada kõik tema kolleegid. "

Täiendavate, vaimse seisundi ja vaimse seaduse verbidega seotud abisõnad

" abistajad performatiividega seostuvad kõige enam 'tegema', 'andma' ja 'välja andma', samas kui vaimse seisundi verbid jagavad 'omama' (peab olema usk) koos hulga huvitavate alternatiividega. Võib lootust “toita”, usku hellitada ja kavatsust “varjata”. Mida me mingis vaimses seisundis "hoiame", võime mõnes "välja anda" illocutionary tegutsema. Nagu võiks arvata, asuvad vaimse käitumisega verbid nende vahel. Mõned, näiteks „otsustavad”, „valivad” ja „tuvastavad, jagavad” teevad performatiividega, kuid mitte „välja andma”, välja arvatud „otsuse tegemisel” (sel juhul toimib verb performatiivina). ” - Vaata

Vaimse seisundi verbide õppimine (Keele omandamine)

"[Abstraktne vaimse seisundi verbid ilmuvad varakult ja neid kasutavad üsna sageli lapsed alates 3. ja 4. eluaastast ...

"Ilmselt õpivad lapsed (ja kõnelejad üldiselt) vaimse seisundi verbide nähtamatute viidete kohta, seostades need verbid esmalt konkreetsete toimingutega omamoodi kommunikatiivseid toiminguid, keskendudes hiljem verbi viitamisel nende tegude eriti silmapaistvatele tunnustele - nimelt kommunikatiivsete vaimsetele seisunditele esindajad ...

"Intuitiivselt näib üllatav, et lapsed peaksid valdama pigem vormilisi ja pragmaatilisi oskusi vaimse seisundi verbide koormatud kujundikasutused, enne kui nad saavad tõeliselt referent- ja kompositsioonilise kuju kasutab; kuid tegelikult pole ilmne, miks see peaks nii olema. Tegelikult ei ole pragmaatiline kasutamine nii lihtne. Pragmaatika riskimaandamine kaudselt sellise valemi kasutamisel nagu [ma mõtlen] sõltub otsustavalt võimest arvutada võimalikke riske nii endale kui ka omale publik seotud väitetoiminguga. Kuivõrd lapsed oskavad selliseid piimasegusid spontaanselt kasutada diskursus, näib, et nad saavad selliseid arvutusi teha, vähemalt alateadlikult. "-Iisrael

Tõlgendava funktsiooni kuvamine
"Diskursuse tudengid on eristanud ekspositsioonistiile, mis kutsuvad tähelepanu rääkija isikule ja rollile, ja neid, mis kõnelejat maskeerivad või tagaplaanile panevad. Erinevust tähistab raamide kommenteerimist võimaldavate "raamide" puudumine või olemasolu jutukas olukord. Mõned neist kaadritest on ilmsed, nagu näiteks sissejuhatavad, ennast alavääristavad naljad, et julgustada publiku ja kõneleja seotust. Mõned neist on peensusteni sarnased, näiteks vaimsete verbide kasutamine, näiteks „Ma arvan, et ...” või väiteverbid, näiteks „Ma väidan, et…” ja vaimseid tegusõnu ning väiteverbe kutsun kollektiivselt „vaimse seisundi verbid...'

"[M] Entalverbid võimaldavad rääkijal peatuda otsesest väitest, kujundades avalduse kõneleja mõtteproduktiks, selle asemel et seda maailmas filtreerimata faktina esitada. Võrrelge otsest lauset 'taevas on sinine' ja raamitud väiteid 'taevas tundub sinine' või 'ma arvan, et taevas on sinine' või 'ma vannun, see taevas on sinine. ' Raamitud väited tähistavad väidetavalt ebakindlust, kuna need annavad märku, et väide peegeldab eksitavat mõtet protsess. Ehkki vaimse seisundi verbe on mõned teadlased liigitanud austuse või jõuetuse märkideks, on need mitmetähenduslikud ja mitmekülgsed väljendid. Enda uurimistöö käigus olen leidnud, et need ei esinda mitte ainult ebakindlust, vaid ka avatust läbirääkimine valdkondades, milles neid kasutatakse, ning avatus a. mõtetele ja arvamustele kuulaja ...

"[M] Entalverbid näivad olevat otseselt seotud tõlgendusfunktsiooniga, kuid mitmetähenduslikult seotud kõneleja omadega autoriteet ja mugavus, kas vestlusvoolu korraldajana või autoriteetsete tekstide tõlgina. " -Davis

• William Croft, Süntaktilised kategooriad ja grammatilised suhted: teabe kognitiivne korraldus. Chicago Pressi ülikool, 1991
• Peggy Cooper Davis, "Suulise tõlke teostamine: kodanikuõigustega seotud õigusloome pärand" Pruun v. Haridusamet." Rass, seadus ja kultuur: mõtisklused Brownist vs. Haridusamet, toim. autor Austin Sarat. Oxford University Press, 1997
• Michael Israel, "Mental Spaces and mental verbs in Early Child English". Keel kasutamise kontekstis: diskursus ja kognitiivsed lähenemised keelele, toim. autorid Andrea Tyler, Yiyoung Kim ja Mari Takada. Mouton de Gruyter, 2008
• Peter Knapp ja Megan Watkins, Žanr, tekst, grammatika: kirjutamise õpetamise ja hindamise tehnoloogiad. UNSW, 2005
• Benjamin Lee, Räägivad pead: keel, metakeel ja subjektiivsuse semiootika. Duke University Press, 1997
• David Ludden, Keele psühholoogia: integreeritud lähenemisviis. SAGE, 2016
• Elizabeth Closs Traugott ja Richard Dasher, "Inglise ja jaapani keeles esinevate vaimsete ja kõnealaste tegusõnade ajaloolise seose kohta". Ajaloolise lingvistika 7. rahvusvahelise konverentsi artiklid, toim. autorid Anna Giacalone-Ramat jt, 1987