Õpetajate jaoks võivad vanemad olla teie halvim vaenlane või teie parim sõber. Viimase kümnendi jooksul olen teinud koostööd peotäie kõige raskemate vanematega, aga ka paljude parimate vanematega. Usun, et enamik vanemaid teeb kohutavat tööd ja proovivad siiralt oma parima. Tõde on see, et lapsevanemaks olemine pole lihtne. Me teeme vigu ja mingil juhul ei saa me olla kõiges head. Mõnikord on lapsevanemana kriitiline tugineda teatud valdkondade ekspertidele ja küsida nende käest nõu. Nagu printsipaal, Sooviksin pakkuda lapsevanematele paar koolinäpunäidet, mida ma usun, et iga õpetaja soovib, et nad teaksid, ja sellest on kasu ka nende lastele.
1. Ole toetav
Iga õpetaja ütleb teile, et kui lapsevanem toetab, siis tegelevad nad hea meelega kõigi probleemidega, mis võivad tekkida kooliaasta jooksul. Õpetajad on inimlikud ja on võimalus, et nad teevad vea. Vaatamata tajule on enamik õpetajaid pühendunud spetsialistid, kes teevad päevast päeva kohutavat tööd. On ebareaalne arvata, et neid pole
halvad õpetajad seal, kuid enamik on erakordselt kogenud, mida nad teevad. Kui teie lapsel on kole õpetaja, ärge mõelge järgmise õpetaja üle eelneva põhjal hinnangut ja öelge direktorile oma mure selle õpetaja pärast. Kui teie lapsel on suurepärane õpetaja, siis veenduge, et õpetaja teab, kuidas teie nendesse suhtute, ja andke sellest ka direktorile teada. Avaldage oma toetust mitte ainult õpetajale, vaid ka koolile tervikuna.2. Osalege ja jääge asjasse
Üks pettumust valmistavaid suundumusi koolides on see, kuidas vanemate kaasamine väheneb lapse vanuse kasvades. See on äärmiselt heidutav asjaolu, sest igas vanuses lastele oleks kasu, kui nende vanemad jääksid asjasse. Kuigi on kindel, et esimesed paar kooliaastat on vaieldamatult kõige olulisemad, on olulised ka teised aastad.
Lapsed on nutikad ja intuitiivsed. Kui nad näevad, kuidas vanemad astuvad sammu tagasi, saadab see vale sõnumi. Enamik lapsi hakkab ka vaikselt minema. On kurb reaalsus, et paljudel keskkooli ja keskkooli vanemate / õpetajate konverentsidel on erakordselt väike valimisaktiivsus. Ilmuvad just need, keda õpetajad sageli ei pea, kuid korrelatsioon lapse edukuse ja lapse jätkuvas hariduses pole viga.
Iga vanem peaks teadma, mis tema lapse igapäevases koolielus toimub. Vanem peaks iga päev tegema järgmisi asju:
- Küsige oma lapselt, kuidas tema koolipäev läks. Kaasake vestlusse selle üle, mida nad on õppinud, kes on nende sõbrad, mida nad lõunasöögiks tegid jne.
- Veenduge, et teie lapsel oleks selleks aega ette nähtud kodutöö. Ole kohal, et küsimustele vastata või vajadusel abistada.
- Lugege läbi kõik koolist ja / või õpetajalt koju saadetud märkmed / memod. Märkmed on õpetaja ja vanemate vahelise suhtluse peamine vorm. Otsige neid ja lugege neid, et olla sündmustega kursis.
- Kui teil on mingeid probleeme, võtke viivitamatult ühendust oma lapse õpetajaga.
- Väärtustage oma lapse haridust ja väljendage selle tähtsust iga päev. See on vaieldamatult kõige väärtuslikum asi, mida vanem oma lapse hariduses teha saab. Need, kes väärtustavad haridust, õitsevad sageli ja need, kes sageli ei kuku.
3. Ärge tehke õpetajale halba suu oma lapse ees
Miski ei kahjusta õpetaja autoriteeti kiiremini kui siis, kui vanem neid pidevalt peksab või räägib neist lapse ees halvasti. On aegu, kui kavatsete õpetajaga pahandada, kuid teie laps ei tohiks kunagi teada, kuidas te end tunnete. See segab nende haridust. Kui lugupidavalt ja lugupidamatult lugupidamatust tunned õpetaja vastu, peegeldab teie laps teid tõenäoliselt. Hoidke õpetajaga seotud isiklikke tundeid enda, kooli administratsiooni ja õpetaja vahel.
4. Järgida
Administraatorina ei saa ma teile öelda, mitu korda olen käsitlenud õpilaste distsipliinide küsimust, kus vanem suhtub oma lapse käitumisse tohutult toetavalt ja vabandavalt. Sageli räägivad nad teile, et kavatsevad kooli karistamise asemel oma last maandada ja distsiplineerida. Kui küsite järgmisel päeval õpilasega, küsivad nad teile, et midagi ei tehtud.
Lapsed vajavad ülesehitust ja distsipliini ning kõige ihkavad seda mingil tasemel. Kui teie laps teeb vea, peaksid sellel olema tagajärjed nii koolis kui ka kodus. See näitab lapsele, et nii vanem kui ka kool asuvad samal lehel ja et neil ei lubata sellise käitumisega ära tulla. Kui te ei kavatse siiski oma eesmärke jälgida, siis ärge lubage, et hoolitsete selle eest kodus. Sellist käitumist saates saadab see põhisõnumi, et laps võib viga teha, kuid lõpuks ei karistata. Järgige oma ohtudega.
5. Ärge võtke oma lapse sõna tõe eest
Kui teie laps tuleks koolist koju ja ütleks teile, et nende õpetaja viskas neile kasti Kleenexesid, kuidas te sellega hakkama saaksite?
- Kas eeldaksite kohe, et nad räägivad tõtt?
- Kas helistaksite või vastaksite direktorile ja nõuaksite õpetaja eemaldamist?
- Kas läheksite agressiivselt õpetajale ja esitaksite süüdistusi?
- Kas helistaksite ja taotleksite kohtumist õpetajaga, et neilt rahulikult küsida, kas nad saaksid juhtunut selgitada?
Kui olete lapsevanem, kes valib midagi muud kui 4, siis on teie valik õpetaja jaoks kõige hullem nägu. Vanemad, kes võtavad enne lapsega täiskasvanuga konsulteerimist oma lapse sõna täiskasvanu üle, vaidlustavad tema võimu. Ehkki on täiesti võimalik, et laps räägib tõtt, tuleks õpetajale anda õigus selgitada oma poolt, ilma et teda rünnataks kõigepealt.
Liiga palju kordi jätavad lapsed oma vanematele taoliste olukordade selgitamisel välja olulised faktid. Lapsed on oma olemuselt sageli petlikud ja kui on võimalus, et nad võivad õpetajaga hätta jääda, siis nad käivad selle nimel. Vanemad ja õpetajad, kes püsivad samal lehel ja teevad koostööd, leevendavad eelduste ja väärarusaamade võimalust, sest laps teab, et ei pääse sellest.
6. Ärge tehke oma lapsele vabandusi
Aidake meil oma last vastutusel hoida. Kui teie laps teeb vea, ärge päästage teda, tehes neile pidevalt vabandusi. Aeg-ajalt leidub õigustatud vabandusi, kuid kui teete pidevalt oma lapsele vabandusi, siis te ei tee neile mingit eelist. Te ei saa neile kogu elu jooksul vabandusi teha, nii et ärge laske neil sellesse harjumusse sattuda.
Kui nad ei teinud kodutööd, siis ärge helistage õpetajale ja öelge, et see on teie süü, kuna viisite nad pallimängule. Kui nad satuvad hätta mõne teise õpilase löömisega, ärge vabandage seda, et nad õppisid seda käitumist vanemalt õelt-vennalt. Seiske kooliga kindlalt ja õpetage neid elutund mis võiks takistada neid hiljem suuremaid vigu tegemast.