Üldharidus on haridusprogramm, mida peaksid tavaliselt arendavad lapsed saama vastavalt riiklikele standarditele ja mida hinnatakse iga-aastase riikliku haridusstandardite testiga. See on eelistatav viis selle sünonüümi kirjeldamiseks "regulaarne haridus"See on eelistatav, kuna mõiste" tavaline "tähendab, et lapsed saavad eriharidusteenused on kuidagi "ebaregulaarsed".
Üldine haridus on nüüd IDEA (nüüd puuetega inimeste hariduse parendamise seadus) uue autoriseerimise möödumisest alates vaikepositsioon. Kõik lapsed peaksid veetma märkimisväärselt palju aega üldharidusklassis, välja arvatud juhul, kui see on lapse huvides või kui laps on endast ohtlik või teised. Aeg, mille laps veedab üldharidusprogrammis, on osa tema praktikakohast.
Veelkord: üldharidus on kõigile lastele mõeldud õppekava, mis on mõeldud vastama riiklikele standarditele või kui need võetakse vastu, ühistele tuumikstandarditele. Üldharidusprogramm on ka programm, mille hindamiseks on ette nähtud riigi iga-aastane test, mida nõuab NCLB (pole last maha jäänud).
IEP ja "regulaarne" haridus
Eripedagoogika õpilastele FAPE pakkumiseks IEP eesmärgid peaksid olema "vastavusse viidud" Ühised tuumikriigi standardid. Teisisõnu, need peaksid näitama, et õpilast õpetatakse vastavalt standarditele. Mõnel juhul peegeldavad raskete puudega lastega IEP-d "funktsionaalsemat" programmi, mis seda ka võimaldab olema väga lõdvalt vastavusse viidud tuumikriigi standarditega, mitte olla otseselt seotud konkreetse palgaastmega standardid. Need õpilased osalevad enamasti iseseisvates programmides. Nad on ka kõige tõenäolisemalt osa kolmest protsendist õpilastest, kellel lubatakse teha asendustesti.
Kui õpilased pole kõige kitsamas keskkonnas, veedavad nad mõnda aega tavapärases hariduskeskkonnas. Sageli satuvad lapsed sisse iseseisev programmid osalevad eripakkumistes, näiteks kehalise kasvatuse, kunsti ja muusika õppimisel, õpilastega tava- või üldharidusprogrammides. Kui arvestada tavahariduses veedetud aega (osa IEP aruandest), siis veedetakse aeg tavalise haridusega õpilaste söögituba ja vaheaegade mänguväljakul arvestatakse ka ajaga "üldhariduses" keskkond.
Testimine
Kuni rohkem riike katsetamisest loobub, nõutakse eriharidusõpilastelt standarditega vastavusse viimist riigieelarvetes. Selle eesmärk on kajastada seda, kuidas õpilane töötab koos oma tavaharidusega kaaslastega. Osariigid võivad ka nõuda, et raske puudega õpilastele pakutaks alternatiivne hinnang, mis peaks vastama riiklikele standarditele. Neid nõuavad föderaalsed seadused, ESEA (põhikooli ja keskhariduse seadus) ja IDEIA. Ainult 1 protsendil kõigist õpilastest on lubatud sooritada asenduskatse ja see peaks moodustama 3 protsenti kõigist eriharidusteenuseid saavatest õpilastest.