ACT inglise keele praktika küsimused

Tegelik ACT inglise keele sektsioon selle ACT eksam saab viis erinevat lugemiskohta, milles on kokku 75 küsimust. Proovige siin kätt vaid ühe lugemiskoha juures, et näha, kuidas võiksite sellega hakkama saada testi valikvastustega osa. Kasutage neid kindlasti AKTI inglise strateegiaid!

Allpool toodud ülesehitus on pisut erinev sellest, mida näete tegelikul eksamil. Siin tähistatakse küsimusi numbriga ees paks tekst, millele peate tähelepanu pöörama. Eksamil jäävad numbrid alla joonitud osa alla, millele peate tähelepanu pöörama. Lisaks on tekst paremal koos tegeliku testi vasakul olevate küsimustega.

Kerige küsimuste all vastuste juurde

Kuumadel ja niisketel suveõhtutel on tunnistajaks peaaegu kõik jaanimardikad, mida nimetatakse ka välgulõhedeks, ringi tiirutades (2) teie hoov või maandumine aknalauale ja kiirgab aeg-ajalt pehmet kuma. Vilgub sisse ja välja nagu taskulambid või vilkuvad pühade tuled, jaanipähkel on vaid üks paljudest organismidest, mis võivad toota

Kõik valguse vormid esinevad sarnase protsessi kaudu. Selle protsessi mõistmiseks peate kõigepealt natuke teadma aatomid. Aatomid on (6) väiksem elementide osad, näiteks rauda ja naatrium, (7) millel on samad keemilised omadused. Aatomi keskpunkti nimetatakse tuumaks ja see koosneb osakestest, mida nimetatakse prootoniteks ja neutroniteks. Muud osakesed, nn elektronid, orbiidil tuuma (8) aatom; just nagu Maa tiirleb ümber päikese. Elektronide orbiit ei muutu, kui elektronid pole mingil moel ergastatud ega pingestatud. 9. KÜSIMUS Seejärel, kui nad langevad tagasi normaalsele energiatasandile, langevad nad tagasi madalamale orbiidile ja vabastavad energiakogud, mida nimetatakse footonid, (10) mis tekitavad valgust. Valgus alates lamp või tänavavalgus toodetakse siis, kui elektronid erutuvad elektrienergiast soojusest.

Bioluminestsentsorganismides erutuvad elektronid keemilise reaktsiooni, mitte kuumuse tõttu, mistõttu nimetatakse seda nähtust sageli külmaks valguseks. Kemikaalid, mida erinevad organismid valguse tekitamiseks kasutavad, on lutsiferiin ja lutsiferaas. Lutsiferiin on aine, mis tekitab (11) kerge lutsiferaas on ensüüm, mis põhjustab keemilise reaktsiooni alguse. Kõige lihtsamalt öeldes paneb lutsiferaas lutsiferiini reageerima hapnikuga, mis tekitab valgust.

12. KÜSIMUS 1 Paljud organismid (13) bakteritest ja seentest kuni teatud mereelukate, putukate jt võimelised tootma oma valgust. 2 Teatud seened, näiteks jack-o'-laterna seened, võivad samuti valgust tekitada. 3 Apelsini jack-o-laterna seeni leidub sageli sügisel puudel kasvamas. 4 Maapealsete olendite hulgas on jaaniliblikaid, hõõguvaid usse ja mõnda neist centipedes ja millipeade. 5 Rebane on veel üks hõõguv seeneliik, mida tavaliselt kasvab surnud või kõdunevatel puudel. 6 Öösel kiirgavad korgi alt ja osaliselt varre alt seene lõpused rohekat valgust.

1. Siinkirjutaja kaalub esimesest lausest sõna "kuumadel ja niisketel suveõhtutel" väljajätmist (kohandades suurtähte vastavalt vajadusele). Kui kirjutaja teeks selle muudatuse, kaotaks see lõige peamiselt:

A. märge tooni kohta, mida ülejäänud lõigus kasutatakse.

B. üksikasjad, mis rõhutavad aastaaega, peab olema bioluminestsents.

C. näide ilmastikuoludest, mis on bioluminestsentsi ilmnemiseks hädavajalikud.

D. mitte midagi, sest see pole lõigu jaoks asjakohane.

2.

F. EI OLE MUUTUST

G. nende õuele või maandudes aknalauale

H tema õuele või maandudes aknalauale

J. oma õuele või maandudes aknalauale

3.

A. EI OLE MUUTUST

B. selle

C. selle '

D. nende

4. Milline järgmistest EI OLE vastuvõetav alternatiiv rasvases osas?

F. kerge, see funktsioon

G. valgus; see funktsioon

H kerge ja see funktsioon

J. valgus. See dramaatiline omadus

5.Kirjutaja soovib siinkohal ära tuua bioluminestsentsi üllatava sageduse. Milline valik teeb seda kõige tõhusamalt, säilitades lõigu tooni ja lause mõtte?

A. ilmub looduses tegelikult sagedamini, kui arvata võib.

B. ilmub loodusesse tegelikult sagedamini, kui võite arvata.

C. ilmub looduses tegelikult sagedamini kui mitte.

D. ilmub looduses tegelikult rohkem, kui võiks isegi eales uskuda.

6.

F. EI OLE MUUTUST

G. kõige väiksemad

H väikseim

J. rohkem väike

7.

A. EI OLE MUUTUST

B. vaatamata sellele, et neil on elementidega samad keemilised omadused.

C. millel on samad keemilised omadused kui neid sisaldavatel elementidel.

D. ja neil on samad keemilised omadused kui neid sisaldavatel elementidel.

8.

F. EI OLE MUUTUST

G. aatom just nagu

H aatom, täpselt nagu

J. aatom: just nagu

9. Arvestades, et kõik järgmised valikud on tõesed, milline valik tagab kõige tõhusama ülemineku lõigu eelmisest lausest järgmisesse?

A. Kui elektronid neelavad energiat, liiguvad nad kõrgemale orbiidile.

B. Kui elektronid võtavad energiat, jätkavad nad normaalset energiataset ja liiguvad kõrgeimale orbiidile.

C. Pärast energia saamist liiguvad nad madalamale orbiidile.

D. Pärast energia saamist taastavad nad normaalse energiatasandi.

10. Milline järgmistest EI OLE vastuvõetav alternatiiv rasvasele osale?

F. mis tekitavad valgust; valgusest alates

G. mis tekitavad valgust. Valgus nagu alates

H mis tekitavad valgust. Valgus alates

J. mis toodavad valgust

11.

A. EI OLE MUUTUST

B. valgus. Lutsiferaas

C. kerge, kuid lutsiferaas

D. valgus; ja lutsiferaas

12.Mis järgmistest lausekorraldustest muudab lõigu kõige loogilisemaks?

F. EI OLE MUUTUST

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

A. EI OLE MUUTUST

B. alates bakteritest ja seentest kuni teatud mereelukate, putukate ja teisteni

C. bakteritest ja seentest kuni teatud mereelukate ja putukateni

D. bakteritest, seentest ja teatud mereelukatest

Küsimused 14 ja 15 puudutavad kogu lõiku

14. Kirjanik kaalub väite lisamist lõigu algusesse, täpsustades kirjutamise eesmärki. Milline väide VÄHEMALT rõhutab kirjaniku eesmärki?

F. Selle lõigu lugemine annab teile teada looduses toimuva bioluminestsentsi näidetest ja selle nähtuse taga olevatest teadustest.

G. Kuigi bioluminestsentsi peamine põhjus on ebaselge, saate pärast selle lõigu lugemist teada selle kohta pisut rohkem looduse seda maagilist tunnust ümbritsev teadus, mõned näited loodusest ja seda põhjustavad keemilised reaktsioonid tekkida.

H Pärast selle lõigu lugemist saate selgitada bioluminestsentsi käsitlevaid teaduslikke andmeid ja tuua mõned näited selle imestuse kohta meie ümbritsevas loodusmaailmas.

J. Kui olete selle bioluminestsentsi käsitleva teabe lugemise lõpetanud, veenda teid uurima teadust selle nähtuse taga ja looduse erinevaid vorme, mis kaitsevad end bioluminestsentsiga tunnusjoon.

15. Kirjanik soovib lõigu lõppu lisada lõigu, kutsudes lugejaid üles annetama raha bioluminestsentsi uuringute rahastamiseks kogu maailma elupaikades. Kas see lõige tuleks lisada?

A. Jah, kuna lõik jäetakse järelduseta ja väljakutse lisamine selle tüki lõppu on suurepärane viis järelduse loomiseks ilma liigset teavet kordamata.

B. Jah, sest see seoks kogu lõigu punkti kokku, pakkudes samal ajal lugejatele võimalust tutvuda esitatud teaduslike andmetega.

C. Ei, sest kuigi lõige jäetakse asjakohase järelduseta, muudab raha annetamist käsitleva lõigu lisamine essee eesmärki.

D. Ei, sest parajasti lõpus olev lõik võtab lõigu piisavalt kokku, et lugejale jääks teavet bioluminestsentsi kohta, mida ta enne lugemist ei teadnud.

küsimus 1

A Ehkki see fraas mainib ilma, ei viita ülejäänud essee kunagi sellele, et bioluminestsentsil oleks ilmast mingit pistmist, mis vabaneb valikutest B ja C. D on ilmselgelt vale. Kui täidaksite selle küsimuse teisel korral, vastates kõigele lihtsatele küsimustele ja jõuaksite selle juurde hiljem tagasi, teaksite seda!

2. küsimus

H Siin on eelkäija igaüks, mis on ainsus. See nõuab ainsust tema oma, kuigi võime kõik nõustuda, et kasutate tõenäoliselt seda sõna nende inglise keeles.

3. küsimus

B Siin on meil Firefly jaoks vaja valdavat asesõna, seega selle on asjakohane. See on on kokkutõmbumine see on. Selle ' pole sõna ja nende, Valik D muudab asesõna asesõna mitmusesse, kui see peab olema ainsus.

4. küsimus

F See on keeruline, sest peate välja mõtlema, milline neist EI OLE vastuvõetav. Valik F loob komaga liitlause, kuid iga teine ​​valik on struktuurilt veatu.

5. küsimus

B Valik A on liiga formaalne, valik C on ebatäpne ja valik D on liiga mitteametlik. Valik B säilitab kõige paremini juhusliku tooni.

6. küsimus

H Siin oleks tulnud kasutada ülivõrget, mis muudaks selle väikseimaks, mis välistab valiku F. Valikud G ja J pole kunagi sobivad.

7. küsimus

D See on mitmetähenduslik asesõna. Me pole kindlad, kas asesõna mis viitab aatomitele või elementidele. Valik A on vale, kuna see ei lahenda ebaselgust. Valik B loob teistsuguse tähenduse ega paranda ebaselgust. Valik C loob ainsuse asesõna abil uue vea on.

8. küsimus

H Pidage meeles, et semikoolon peab sõltumatute lausetega liitumisel järgima samu reegleid nagu lõppmärk. Siin ei ole teine ​​lause iseseisev, seega on parem kasutada koma ja sidesõna.

9. küsimus

A See lause tuleb eelneva ja järgneva lausega kokku liita. Kuna järgmine lause mainib madalamat orbiiti võrdlevas tähenduses, peame eeldama, et sellega võrreldakse kõrgemat.

Küsimus 10

J See on üks neist MITTE küsimustest, mis tähendab, et peate lihtsalt töötavate asjade ristuma. Siin otsite õige lause moodustamist, nii et kontrollige kõiki neid pistikühendusega. Valik J muudab lausete tähendust täielikult, nii et see ei tööta.

11. küsimus

B Lõikes on lause täide. Niisiis, valik A on läbi. Valik C loob vigase tähenduse ja valik D kasutab semikoolonit valesti.

12. küsimus

J Lihtsaim viis selle mõistmiseks on rõhutada iga lause teemat ja pöörata tähelepanelikku tähelepanu üleminekutele. Nii saate loogiliselt välja mõelda, mis peaks järgmisena tulema.

13. küsimus

C Valik B loob veel ühe tõrke: subjekti verbi kokkulepe. Valik D jätab välja teatud teabe (putukad), nii et see peab minema. Valik A on vale, kuna lause pole kontekstis paralleelne.

14. küsimus

J Siin on teile palju kasu, kui olete kogu lõigu läbi lugenud. Kui koorite rasva, siis jääb teil silma see, mida autor selgelt üritas teha, mis on teile millegi teavitamine. Kuna valik J väidab, et autor üritas teid veenda, on see vale.

15. küsimus

C Ehkki valikud A ja B näitavad, et esseest puudub järeldus ja see on, on selle lisamise põhjus vale. Niisugune järeldus ei seoks midagi omavahel ega hoiaks tükis tooni. Valik C näitab seda.