Olgem ausad: palju on madala kvaliteediga, väheõppivaid ja igavaid veebiklassid seal väljas. Kuid on ka mõned silmapaistvad veebikursused, mis köidavad õpilasi ja aitavad neil õppida viisil, mis pole alati võimaliktraditsiooniline klassiruum. Enamikul neist tipptasemel veebiklassidest on tavaliselt mõned ühised jooned:
Üldise õpiku lugemine ja tühjadele küsimustele vastamine ei ole loomulik viis õppimiseks ja head veebiklassid hoiavad sellistest vormilistest materjalidest eemal. Selle asemel püüavad nad õpilasi huvitada sisuga, mis sobib loomulikult selle teema tundmaõppimiseks. Siin on nutikas test, mille abil saate kindlaks teha, kas sisu on väärt: kas iseseisev õppija kui soovite selle teema kohta rohkem teada saada, soovite kasutada seda raamatut, veebisaiti või videot, kui ta seda teaks sellest? Kas sisu oleks midagi sellist, mida vastava ala asjatundja soovitaks huvitatud võõrale õhtusöögilauas, kui seda küsitakse? Kui jah, siis on see tõenäoliselt selline sisu, mida head veebitunnid alati sisaldavad.
Head veebiklassid teavad, kuidas ülesandeid kiirendada, nii et õpilastel pole iga nädal igav ega ülekoormatud. Need kursused on spetsiaalselt kavandatud nii, et suurprojektidega tegelemiseks eraldatakse palju aega ja et väikesed ülesanded hoiaksid õpilasi vahepeal hõivatud.
Parimad veebiklassid luuakse kogukonda silmas pidades. Õpilased on kursusele teretulnud ja saavad sõbralikus õhkkonnas suhelda juhendaja ja tema kaaslastega. Veebiklassides saab kogukonna luua mitmel viisil. Mõned neist hõlmavad teemaväliseid vestluslaudu, kus õpilased räägivad kõigest, alates eelmise nädala jalgpallimängust ja lõpetades oma lemmikretseptidega. Teised julgustavad õpilasi postitama tegelikke pilte oma avatari graafikana või nõudma õpilastelt rühmatööde täitmist. Tugevad kogukonnad aitavad õpilastel end riskeerida ja abi küsida.
Keegi ei taha sirvida sadu tekstidokumentide lehekülgi - see pole lihtsalt nii, kuidas me oleme veebis harjunud. Head veebikursused soodustavad õppimist, hõlmates videoid, interaktiivseid tegevusi, netisaateid ja muid multimeediumielemente. Multimeediumikasutuse õnnestumiseks peab neil elementidel olema alati kindel eesmärk ja neid tuleb teha professionaalselt (vaadates a Professori koduvideo, mis on mingit teemat kuivalt leppinud, on kindlasti hullem kui lihtsalt sisu lugemine väga pika tekstina dokument).
Võimaluse korral pakuvad head veebiklassid õpilastele võimaluse oma mõtetes järele mõelda ja vastutada oma õppimise eest ise. Mõned parimad kursused võimaldavad õpilased luua oma projekte või keskenduda mõnele teema elemendile, mis neile eriti meeldib. Need kursused püüavad vältida liiga kirjutamist ja annavad täiskasvanud õppijatele selle asemel ise tähenduse.
Sellel, mis on algse kursuse looja jaoks mõttekas, pole sageli mõtet õpilastel, kes proovivad veebikursusel liikuda. Häid kursusi vaatavad tavaliselt läbi mitmed välised osapooled, tagamaks, et õpilased leiavad vajaliku hõlpsalt ja saavad kursuse läbi töötada ilma tarbetu segaduseta.
Mõnikord võib kursuse liiga paljude lisadega koormamine õpilasi segadusse ajada. Kuid sellest hoolimata on kasulik anda õpilastele võimalusi õppida väljaspool ettenähtud õppekava, kui nad seda soovivad. Head veebikursused pakuvad õpilastele täiendavaid viise õppimise jätkamiseks, kuid eristavad seda põhisisu hulgast, et õpilased ei oleks ülekoormatud.
Kõik ei õpi ühtemoodi. Head kursused meeldivad visuaalsele, kinesteetilisele ja muule õpistiilid pakkudes mitmesugust multimeediumisisu ja hoolikalt kavandatud ülesandeid, mis aitavad õpilastel õppida neile kõige paremini sobival viisil.
Mõnikord on ahvatlev koormus üle koormata toretsevate tehniliste elementidega või lasta õpilastel registreeruda kümnetele välisteenustele. Kuid head veebiklassid väldivad seda kiusatust. Selle asemel sisaldavad head kursused hoolikalt valitud tehnoloogiaid, mis on usaldusväärsed ja täielikult toetatud. See aitab õpilastel vältida paanikat, mis tekib nõutud programmiga, mida lihtsalt ei käivitata, või videoga, mida lihtsalt ei laadita.
Lõpuks, headel veebiklassidel on tavaliselt midagi ekstra, mis annab neile selle täiendava "oomph". On selge, et parimate kursuste kujundajad mõtlevad väljastpoolt. Nad väldivad õpilastele nädal-nädalaselt sama õrnate kogemuste andmist ja üllatavad neid reaalsete võimalustega oma mõtlemist arendada ja õppijaks kasvada. Selle jaoks pole mingit metoodilist viisi - disainerite pingutus on mõelda sellele, mis töötab, ja sisu hoolikalt meisterdada, mis muudab õppimise tähendusrikkaks.