Erakoolid on tehnoloogia edasiarendamisel esirinnas. NAIS ehk Riiklik Sõltumatute Koolide Liit on välja töötanud põhimõtted, mis käsitlevad nende tehnoloogia kasutamist liikmeskoolides, mis rõhutab õpetajate koolitamise olulisust, et nad saaksid uusi tehnoloogiaid oma õppes rakendada klassiruumid. Nagu tehnoloogiakasvataja Steve Bergen / Summercore on märkinud oma kolmekümneaastase kogemusega tehnoloogia eraviisilises rakendamises koolides on tehnoloogia hea rakendamise võti koolides õpetada õpetajaid seda hästi kasutama ja kasutama kogu maailmas õppekava. Siin on mõned uudsed viisid, kuidas erakoolid kogu riigis kasutavad tehnoloogiat, sealhulgas iPadid.
IPadi kasutamine kogu õppekavas õpetamiseks
Paljud erakoolid, sealhulgas iPads, on hakanud kasutama tahvelarvuteid. Näiteks, Cambridge'i sõprade kool, kreakerite kaastöötaja, enne K-d Massachusettsi 8. klassi kooli kaudu, töötas välja programmi, mille abil iga kuuenda, seitsmenda ja kaheksanda klassi õpilane kasutab sülearvutite asendamiseks iPadi. Nagu teatati
Ärijuhe, IPadid saadi osaliselt tänu Avidi asutaja Bill Warneri ja tema abikaasa Elissa toetusele. IPade kasutatakse kogu õppekavas, kõigis õppeainetes. Näiteks kasutavad õpilased neid osmoosi- ja difusioonlabori ajaliselt vabastavate fotode vaatamiseks. Lisaks said õpilased näha slaidi Maya templist Chichén Itzá ja libistada seejärel üle slaidi, et näha, kuidas tempel 1000 aastat tagasi välja nägi.IPadi kasutamine matemaatika õpetamiseks
San Domenico kool, aastal poiste ja tüdrukute eelklassi kaudu 8. klasside päevakooli ning 9–12 tüdrukute päeva ja internaatkooli Californias Marini maakonnas on iPadis programm "1: 1" 6-12. Klassile ja iPadi pilootprogramm 2006. Aastal 5. klass. Kooli tehnoloogiaosakond tegeleb kõigi klasside õpetajate koolitamisega tehnoloogia kasutamiseks hariduslike eesmärkide saavutamiseks. Näiteks kooli matemaatikaõpetajad kasutavad iPadi matemaatikatekstirakendusi, samuti kasutavad nad iPadi märkmete tegemiseks ning kodutööde ja projektide haldamiseks.
Lisaks saavad õpetajad kasutada selliseid rakendusi nagu videod Khan Academyst tugevdada nende oskusi. Khani Akadeemial on üle 3000 video mitmesugustel akadeemilistel aladel, sealhulgas matemaatika, füüsika, ajalugu ja rahandus. Õpilased saavad kasutada oma videoid oskuste harjutamiseks ja jälgida, kui hästi neil eesmärkide saavutamisel läheb. Teine tuntud matemaatikarakendus on Raketi matemaatika, saadaval iPadi rakendusena. Selle programmi kaudu saavad õpilased matemaatikaoskusi harjutada töölehtede kaudu või iPadis "matemaatikaülesannete" kaudu.
Lähedal Drew kool see on 9–12-aastane kool San Franciscos, kõigil õpilastel on olemas ka iPad. Õpilasi koolitatakse iPadi kasutamiseks ja neil on lubatud iPad koju tuua. Lisaks korraldatakse koolis vanematele koolitusi, kus õpitakse tundma iPadi kasutamist. Koolis projitseerivad matemaatikaõpetajad digitaalselt matemaatikaprobleeme, mida õpilased saavad iPadi abil välja töötada, ning õpetajad ja õpilased kasutavad matemaatika töötamiseks programmi SyncSpace Shared Whiteboard probleemid. Tahvlile tehtud pilte saab saata e-postiga või salvestada. Lõpuks plaanib kool asendada kõik õpikud iPadetega.
IPad kui korraldav seade
Õpilased saavad ka kasutage iPadi organisatsioonilise tööriistana. Mõned eri koolide õpetajad on märkinud, et iPad aitab keskkooliõpilastel ja teistel õpilastel, kes kipuvad kodutöö ära kaotama või valesti minema, oma ülesandeid haldama ja tsentraliseerima. Lisaks ei jäta õpilased, kellel on iPads, oma õpikuid ega sülearvuteid valesti. Õpilased saavad iPadi kasutada märkmete tegemiseks ja korraldamiseks ka selliste tööriistade abil nagu funktsioon Märkus või programm nagu Evernote, mis võimaldab õpilastel märkmeid sildistada ja konkreetsetesse märkmikesse paigutada, et need oleksid hõlpsasti kättesaadavad leitud. Kuni õpilased ei pane oma iPadi valesti, on nende käsutuses kõik materjalid.