Kui teil oleks võlukepp ja saaksite midagi muuta, mida te muudaksite? See on jäämurdja, mis avab mõtteid, kaalub võimalusi ja annab teie rühmale energiat kui arutelu on surnud. See sobib suurepäraselt täiskasvanutele mõeldud klassiruumi, a korporatiivkoosolek või seminar või täiskasvanute rühm, kes kogunes õppima.
- Ideaalne suurus: Kuni 20, jagatud suuremateks rühmadeks.
- Vajalik aeg: 15 kuni 20 minutit, sõltuvalt rühma suurusest.
Vajalikud materjalid
Pabertahvel või -tahvel ja markerid, kui soovite tulemusi salvestada, kuid see sõltub teie teemast ja esitamise põhjusest. See pole vajalik. Nalja lisaks mingi lõbus võlukepp, mille ümber saaks liikuda. Tavaliselt võite selle leida hobipoest või mänguasjapoest. Otsige Harry Potteri või haldjasprintsesside kaupa.
Kasutusjuhend tutvustamise ajal
Andke võlukepp esimesele õpilasele koos juhistega oma nime andmiseks, öelge natuke midagi sellest, miks nad just teie klassi valisid, ja mida nad teemaga seoses sooviksid, kui neil oleks võlukepp.
Sissejuhatuse näide:
Tere, minu nimi on Deb. Tahtsin sellesse klassi minna, sest tegelikult võitlus matemaatikaga. Minu kalkulaator on mu parim sõber. Kui mul oleks võlukepp, oleks mul peas kalkulaator, et saaksin kohe matemaatikat teha.
Kasutamisjuhend, kui arutelu kuivab
Kui teil on probleeme klassiga arutelus osalemiseks, hankige võlukepp välja ja andke see ümber. Paluge õpilastel jagada, mida nad võlukepiga teeksid.
Kui arvate, et teie teema peaks õpilastelt loomingulisi vastuseid esile kutsuma, kuid ei, siis hoidke selle teema võlu. Kui olete avatud pisut lõbutsemiseks ja hullumeelsuseks asjade elavdamiseks, avage maagia kõigele. Võib tekitada naeru ja naer ravib peaaegu kõike. See annab kindlasti energiat.
Arutelud
Tutvustus pärast sissejuhatust, eriti kui teil on tahvl või pabertahvel, millele viidata, vaadates üle, millised võlusoovid teie päevakavas puudutatakse.
Kui kasutate energiseerijana, paluge grupil arutleda, kuidas nende võlusoove teie teemal rakendada. Soodustage avatud mõtlemist. Taevas on limiidiks. Mõnikord saab uue näiliselt mõtte ühendamiseks ühendada kaks näiliselt erinevat ideed.