Ükskõik, kas olete õpilane või õpetaja, tulevad need keskkooliõpilastele mõeldud kirjutamisjuhised kasuks, kui soovite inspireerida parem kirjutamine. Sageli takerduvad lapsed - segi, ärrituvad, ärritunud - oma mõtted paberile pannes, sest neil on igav samade vanade raamatute, esseesid ja kokkuvõtted. Kuid üks ainsaid viise paremaks kirjanikuks saamiseks on selle jälgimine, kas see ülesanne on motiveeriv või mitte. Kunagi ei saa te paremaks 3-punkti laskuriks, kui te ei seisa joone taga ja ei tee lasku. Kirjutamine toimub samamoodi. Sinna peate sisse saama ja minema. Siin on mõned keskkooliõpilastele kirjutatavad juhised, mis võivad lihtsalt inspireerida teid või teie õpilasi andma ideedele, mis teie ajus ringi hiilivad, hingata.
Neljapunktiline ühe lõigu lugu
Tule välja neli asja:
- Konkreetne valgusallikas (vilkuv neoonvalgus näit: "21 ja üle", vilkuv luminofoorlamp, kuuvalgus filtreerib läbi tõmmatud varjundite)
- Konkreetne objekt (harjastes mattunud roosa juuksehari koos blondide juustega, Dali maali äravisatud koopia, beebirööv, kes torkab oma võbedat pead rikka pesa alt)
- Heli kasutades onomatopoeia ( pingutama klaasist pudelist, mis rikošetib üle munakivitänava, ching peotäis münte mehe taskus, märg kilp flegma löönud kõnniteelt selvepesula lähedal suitsetava vanaproua poolt)
- Konkreetne koht (räpane allee Brooksi tänava ja 6. pr. Vahel, tühi teaduse klassiruum täidetud klaaskeeduklaasid, kuumad taldrikud ja formaldehüüdis hõljuvad konnad, Flannigani pimendatud ja suitsune interjöör Pubi)
Kui olete loendi loonud, kirjutage ühe lõiguga lugu, kasutades kõiki nelja eset ja ühte peategelast. Lugu peab peategelast lühidalt tutvustama, panema ta läbi võitluse (suur või kerge) ja lahendama võitluse ühel või teisel viisil. Palju lõbusam on kirjutada, kui hoiate loendielemente võimalikult juhuslikult ja koondate need kõik lõpuks kokku. Ärge planeerige oma lugu enne loendi loomist!
Õpetaja alternatiiv
Õpilased peavad kirjutama igast loendiüksusest (valgus, objekt, heli ja koht) ühe paberilipule ja seejärel panema iga eraldi märgistatud lahtrisse oma lauale. Loo kirjutamiseks peavad õpilased joonistama igast kastist eseme ja kirjutama oma loo pärast seda, tagades, et nad ei saa lugu enne esemete valimist ette planeerida.
Hull lüüriline dialoog
- Minge lüürika veebisaidile ja valige juhuslikult lugu, eelistatavalt üks, mida te pole kunagi kuulnud, või üks, millele te ei tea lüürika. Näiteks Fergie "Väike pidu ei tapnud kunagi kedagi (kõik, mis me saime)".
- Seejärel sirvige lugu ja valige kõige hullumeelsem laulutekst, mida leiate, ja see oleks koolile sobiv. Fergie laulus võib see olla "Mis sa arvad, GoonRock?" sest see on seal kõige nuttum fraas.
- Korrake seda protseduuri veel kaks korda, valides veel kaks laulu ja veel kaks pöörast teksti.
- Seejärel alustage vestlust esimese lüürikaga, mille valisite kahe inimese vahel, väga ebatõenäoline, et seda fraasi kasutaksite. Näiteks võite kirjutada midagi sellist: "Mis te arvate, GoonRock?" Ida tädi küsis Bernie'lt, istudes kahe ratastooli kaugusel Serenity Meadows Assisted Living Centeris.
- Kui olete vestluse alustanud, sisestage kaks ülejäänud sõnade teksti mujale, nihutades dialoogi nii, et kahe tegelase vaheline vestlus oleks mõttekas. Jätkake, kuni saate vestluse lõplikult lõpetada, kasutades resolutsiooni, mis vastab ühe tegelase vajadustele.
Õpetaja alternatiiv
Paluge õpilastel ülesande esimene osa ise täita ja seejärel vahetada oma kõrval olevate inimestega laulusõnu, et nad saaksid kolmest komplektist, mida nad pole kunagi näinud. Määrake dialoogi pikkus või vahetuste arv ja järjestage kirjavahemärgid.
3 häält
Valige kolm populaarset tegelased. Nad võivad olla koomiksitegelased (Ren Renist ja Stimpy, Michelangelo TMNT-st), näidendite või romaanide peategelased (Bella sarjas Videvikus, Benvolio filmist Romeo ja Julia) või filmide või telesaadete tegelased (William Wallace filmist "Braveheart", Jess filmist "Uus tüdruk").
Valige populaarne muinasjutt. (Lumivalgeke ja seitse pöialpoissi, Kuldlukud ja kolm karu, Hansel ja Gretel jne)
Kirjutage valitud muinasjutust kolm, ühe lõiguga kokkuvõtted, kasutades iga valitud tegelase häält. Kuidas erineks William Wallace'i versioon Tom Thumbast Bella Swani versioonist? Mõelge üksikasjadele, mida iga tegelane märkaks, sõnadest, mida ta kasutaks, ja toonist, milles ta lugu seostab. Bella võib Tom Thumbi turvalisuse üle imestada, samas kui William Wallace võib teda näiteks julguse eest kiita.
Õpetaja alternatiiv
Pärast romaani läbimist või õpilastega mängimist määrake igale õpilasele üks tegelane ühikust. Seejärel rühmitage õpilased kolmekesi kolmeks, et kirjutada näidendi näidendis kokkuvõte või romaani peatükk iga kolme tegelase vaatenurgast.