Fonotaktika mõiste ja näited fonoloogias

Sisse fonoloogia, fonotaktika on uuring, kuidas foneemid on lubatud kombineerida konkreetses keel. (Foneem on väikseim heliüksus, mis suudab eristatavat eristada tähendus.) Omadussõna: fonotaktika.

Aja jooksul võib keel fonotaktiliselt varieeruda ja muutuda. Näiteks, nagu Daniel Schreier märgib, "Vana inglise keel fonotaktika tunnistas mitmesuguseid kaashäälik järjestusi, mida tänapäevastes sortides enam ei leidu "(Kaashäälikumuutus inglise keeles kogu maailmas, 2005).

Fonotaktilised piirangud on reeglid ja piirangud, mis käsitlevad viise, kuidas silbid saab luua keeles. Keeleteadlane Elizabeth Zsiga täheldab, et keeled "ei võimalda helide juhuslikke jadasid; pigem on keele lubatud helijärjestused selle struktuuri süstemaatiline ja etteaimatav osa. "

Fonotaktilised piirangud on Zsiga sõnul "piirangud helitüüpidele, mis võivad esineda üksteise kõrval või teatud asukohtades sõna"" Keele helid " Keele ja keeleteaduse sissejuhatus, 2014).

Archibald A väitel. Mägi, termin

Näited ja tähelepanekud

• "Tundlikuks muutumine fonotaktika on oluline mitte ainult selleks, et õppida, kuidas helid koos esinevad; see on ka avastamise jaoks ülioluline sõna piirid."
  (Kyra Karmiloff ja Annette Karmiloff-Smith, Teed keelde. Harvard University Press, 2001)

• "Fonotaktilised piirangud määravad keele silbistruktuuri... Mõned keeled (nt Inglise) lubama kaashäälikuklastrid, teised (nt maoorid) seda ei tee. Inglise kaashäälikuklastrid on iseenesest seotud paljude fonotaktiliste piirangutega. Pikkuses on piiranguid (neli on kaashäälikute maksimaalne arv klastris, nagu kaheteistkümnendikus / twεlfθs /); samuti on piiranguid selles osas, millised jadad on võimalikud ja kus silbis need võivad esineda. Näiteks, kuigi / bl / on silbi alguses lubatud jada, ei saa see ühe lõpus esineda; vastupidi, / nk / on lõpus lubatud, kuid mitte algus. "
  (Michael Pearce, Inglise keele uuringute Routledge'i sõnaraamat. Routledge, 2007)
• "Ta hoidis iga minut silmad lahti, unustades, kuidas pilgutada või uinutada."
  (Cynthia Ozick, "Suurrätik". New Yorker, 1981)
• "Teatavaid fonotaktilisi piiranguid - see tähendab silbi struktuuri piiranguid - peetakse universaalseteks: kõigil keeltel on silp vokaalidja kõigil keeltel on silbid, mis koosnevad kaashäälikust, millele järgneb vokaal. Kuid fonotaktilistes piirangutes on ka palju keele spetsiifikat. Inglise keel, nagu inglise keel, lubab kaustas esineda peaaegu igat tüüpi kaashäälikuid koda (silbi-lõplik) positsioon - proovige ise järele tulla nii paljude sõnadega, kui saate jadale lisada ainult ühe kaashääliku / k? _ /, nagu komplekt. Leiate, et neid on palju. Seevastu keeltel, nagu hispaania ja jaapani keel, on silpide ja lõplike konsonantide osas ranged piirangud. "
  (Eva M. Fernández ja Helen Smith Cairns, Psühholingvistika alused. Wiley, 2011

• "Paljud fonotaktilistest piirangutest on meelevaldsed,... ei hõlma artikulatsiooni, vaid sõltuvad ainult kõnekeele eripärast. Näiteks on inglise keeles piirang, mis keelab a-a jada peatus millele järgneb algselt ninasõna; märk # tähistab piiri, sel juhul sõna piiri ja täht tähendab, et see, mis järgneb, on ebagrammaatiline:
  (28) Fonotaktiline piirang Foneemiline tase: * # [+ peatus] [+ nasaalne]
• Ingliskeelseid sõnu meeldib nuga ja põlve hääldatakse / naɪf / ja / ni /. Ajalooliselt oli neil initsiaal / k /, mis on endiselt olemas mitmes sõsarkeeles... Fonotaktilised piirangud ei tulene seega tingimata mis tahes liigeseraskustest, sest mida ei saa öelda ühes keeles, võib öelda teises. Pigem on need piirangud väga sageli tingitud muutustest, mis toimuvad ühes keeles, kuid mitte teistes, kuna inglise, rootsi ja saksa keeles sugulused... demonstreerima. Selle ingliskeelse ajaloolise muudatuse tulemusel tekkis erinevus ortograafia ja hääldus, kuid see erinevus ei ole tingitud muudatustest iseenesest, kuid sellele, et ingliskeelset ortograafiat pole muudetud. Kas me peaksime sammu pidama tänase hääldusega, nuga ja põlve võib olla kirjutatud 'nife' ja 'nee', ignoreerides muidugi optimaalset õigekiri vokaalidest ".
  (Riitta Välimaa-Blum, Kognitiivne fonoloogia ehituse grammatikas: analüüsivahendid inglise keele õpilastele. Walter de Gruyter, 2005)