See, kas kiri on hea või lihtsalt piisav, ei sõltu mitte ainult selle sisust, vaid ka sellest, kui hästi see sobib teie jaoks mõeldud programmiga kandideerimine. Mõelge järgmisele kirjale, mis on kirjutatud üliõpilasele, kes taotleb veebipõhist kraadiõppe programmi.
Sel juhul taotleb üliõpilane õppeprogrammi veebipõhine kraadiõppe programm ja professori kogemused õpilasega on täielikult veebikursustel. Seda eesmärki arvestades on kiri hea. professor räägib õpilaskogemustest veebiklassi keskkonnas, mis on arvatavasti sarnane sellele, mida ta kogeb veebipõhises kraadiõppe programmis. Professor kirjeldab kursuse olemust ja arutab õpilase tööd selles keskkonnas. See kiri toetab õpilaste kandideerimist veebiprogrammile, kuna professori kogemused räägivad õpilase võimalusest silma paista veebipõhises klassikeskkonnas. Konkreetsed näited üliõpilaste osalemisest ja panusest kursusel parandaksid seda kirja.
Sama kiri on vähem tõhus õpilaste jaoks, kes kandideerivad traditsioonilistele telliskivide ja mördi programmidele, sest õppejõud soovib teada saada õpilase reaalses elus suhtlemisoskust ja nende suutlikkust suhelda ja endaga hakkama saada teised.
Soovituskirja näidis
Lugupeetud vastuvõtukomisjon:
Kirjutan Stu Denti avalduse nimel veebipõhises magistriprogrammis Haridus, mida pakutakse XXU. Kõik minu kogemused Stu-ga on olnud minu veebikursustel üliõpilasena. Stu registreerus minu hariduse sissejuhatuse (ED 100) veebikursusele 2003. aasta suvel.
Nagu teate, vajavad veebikursused silmast silma suhtlemise puudumise tõttu üliõpilaste suurt motivatsiooni. Kursus on üles ehitatud nii, et iga üksuse jaoks loevad õpilased õpikuid ja minu kirjutatud loenguid vestlusfoorumid, kus nad vestlevad teiste õpilastega lugemistes tõstatatud probleemide üle ja lõpetavad ühe või kaks esseesid. Suvine veebikursus on eriti kurnav, kuna terve semestri sisu on kaetud ühe kuuga. Igal nädalal oodatakse õpilastelt sisu omandamist, mida tutvustatakse neljas kahetunnises loengus. Stu esines sellel kursusel väga hästi, saades lõppskoori 89, A-.
Järgmisel sügisel (2003) registreerus ta minu alushariduse (ED 211) veebikursusele ja jätkas keskmisest kõrgemat sooritust, teenides lõpptulemuseks 87, B +. Mõlemal kursusel esitas Stu järjekindlalt oma tööd õigel ajal ja oli aktiivne programmis osaleja arutelusid, kaasates teisi õpilasi ja jagades praktilisi näiteid tema kogemusest vanem.
Ehkki ma pole kunagi Stu-ga näost näkku kohtunud, võin meie veebisuhtlustest kinnitada, et ta suudab täita XXU hariduse magistriprogrammi akadeemilisi nõudeid. Küsimuste korral võtke minuga julgelt ühendust numbril (xxx) xxx-xxxx või e-posti aadressil: [email protected]
Lugupidamisega
Prof.