Igas koolis on õpilaste käsiraamat. Käsiraamat on elav hingamisvahend, mida tuleks igal aastal uuendada ja muuta. Nagu koolijuht, on oluline, et hoiate oma õpilaste käsiraamatu ajakohasena. Samuti on oluline mõista, et iga kool on erinev. Neil on erinevad vajadused ja nende õpilastel on erinevad probleemid. Ühes linnaosas toimiv poliitika ei pruugi teises linnaosas sama tõhus olla. Seal on kümme olulist poliitikat, mida iga õpilase käsiraamat peaks sisaldama.
Osavõtt on oluline. Paljude klasside puudumine võib tekitada tohutuid auke, mis võivad viia akadeemiliste ebaõnnestumisteni. Keskmine kooliaasta on Ameerika Ühendriikides 170 päeva. Õpilane, kes igatseb keskmiselt 10 päeva aastas lasteaiaeelsest kuni kaheteistkümnenda klassini, jääb vahele 140 päeva koolist. See lisab peaaegu terve kooliaasta, mille nad on vahele jätnud. Sellest vaatenurgast vaadatuna muutub külastatavus üha olulisemaks ja ilma kindla osalemispoliitikata on sellega praktiliselt võimatu hakkama saada. Ka hilinemised on olulised kuna õpilane, kes tuleb hilja aeg-ajalt, mängib sisuliselt iga päev järele, on hilja.
Kunagi haridusajaloos pole olnud efektiivne kiusamispoliitika nii tähtis kui praegu. Kiusamine mõjutab iga päev õpilasi kogu maailmas. Kiusamisjuhtumite arv kasvab ainult igal aastal. Kuuleme õpilaste koolist väljalangemise või elu kaotamise pärast kiusamine liiga tihti. Koolid peavad kiusamise ennetamise ja koolituse seadma esmatähtsaks. See algab tugeva kiusamispoliitikaga. Kui teil pole kiusamisvastast poliitikat või seda pole mitu aastat uuendatud, on aeg seda käsitleda.
Mobiiltelefonid on koolide administraatorite seas kuum teema. Viimase 10 aasta jooksul on need tekitanud üha rohkem probleeme. See võib olla ka väärtuslik haridusvahend ja katastroofilises olukorras võivad nad päästa elusid. On oluline, et koolid hindaksid oma mobiiltelefonipoliitikat ja leiaksid välja, mis nende seadistamiseks kõige paremini sobib.
Kui kool ei nõua, et õpilased kannaksid vormiriietust, siis a sobiv riietus on hädavajalik. Õpilased lükkavad jätkuvalt ümbrikku, kui asi puudutab riietumist. Häirimist on nii palju, et õpilane võib riietumise tõttu põhjustada. Nagu paljusid neist poliitikatest, tuleb neid ka igal aastal uuendada ja kogukond, kus kool asub, saab mõjutada seda, mis on asjakohane ja mis ebasobiv. Eelmisel aastal tuli üks õpilane kooli kandma erkrohelisi laimirohelisi kontaktläätsi. See oli teiste õpilaste jaoks suur segadus ja seetõttu pidime paluma tal neid eemaldada. See ei olnud midagi sellist, millega me varem tegelenud oleksime, kuid korrigeerisime ja täiendasime selle aasta käsiraamatut.
Ei saa eitada, et mitte iga õpilane ei saa iga teise õpilasega läbi. Konflikti küll juhtub, kuid see ei tohiks kunagi muutuda füüsiliseks. Kui õpilased osalevad füüsilises võitluses, võib juhtuda liiga palju negatiivseid asju. Rääkimata sellest, et kooli võiks vastutusele võtta, kui õpilane saab kakluse ajal raskelt vigastada. Lahingute esinemise peatamiseks ülikoolilinnas on suured tagajärjed. Enamik õpilasi ei soovi koolist pikaks ajaks eemaldamist ja eriti ei taha nad politseiga suhelda. Kui teil on õpilase käsiraamatus selline poliitika tegeleb võitlusega raskete tagajärgedega aitab paljusid kaklusi ära hoida.
Olen kindel veendumus, et kui õpilased austavad õpetajad ja õpetajad austavad õpilasi, et sellest saab õppimine ainult kasu. Õpilased tervikuna ei ole tänapäeval nii lugupidavad täiskasvanud kui vanasti. Neid lihtsalt ei õpetata kodus olema lugupidav. Tegelasharidus on kooli vastutusel üha enam. Omades haridusele ja nõudmistele poliitikat vastastikune austus nii üliõpilaste kui ka õppejõudude / personali vahel võib teie kooli hoonele sügavat mõju olla. On hämmastav, kui palju meeldivam see võib olla ja kuidas distsipliin küsimusi saab nii lihtsa üksteise austamise abil minimeerida.
Iga õpilase käsiraamat vajab a õpilase käitumisjuhend. Õpilaste käitumisjuhend on lihtne loetelu kõigist ootustest, mis koolil oma õpilaste ees on. See poliitika peaks olema teie käsiraamatu alguses. Õpilaste käitumisjuhendis ei pea palju põhjalikumalt käsitlema, vaid see peab olema ülevaade asjadest, mis on teie arvates üliõpilase õppimisvõimaluste maksimeerimiseks kõige olulisemad.
Õpilastel peab halva valiku korral olema nimekiri kõigist võimalikest tagajärgedest. See loetelu aitab teil ka proovida välja mõelda, kuidas konkreetses olukorras hakkama saada. Õiglane olemine on enda jaoks väga oluline distsipliin otsuseid, kuid selles olukorras on palju tegureid. Kui teie õpilasi õpetatakse võimalike tagajärgede osas ja neil on juurdepääs nende käsiraamatus kirjeldatule, ei saa nad teile öelda, et nad ei teadnud või et see pole õiglane.
On aegu, kus peate otsima õpilase või õpilase kapist, seljakotist jne. Iga administraator peab teadma õiget läbiotsimis- ja arestimisprotseduurid sest ebaõige või sobimatu otsing võib põhjustada kohtumenetluse. Ka õpilasi tuleks oma õigustest teadvustada. Läbiotsimis- ja arestimispoliitika võib piirata arusaamatusi õpilase õigustest nende või nende valduste otsimisel.
Minu arvates pole hariduses ühtegi tööd, mis oleks hirmutavam kui a Asendusõpetaja. Asendusliige ei tunne õpilasi sageli eriti hästi ja õpilased kasutavad neid ära iga võimaliku kaudu. Administraatorid tegelevad asendajate kasutamisel sageli paljude probleemidega. Sellegipoolest on vaja asendusõpetajaid. See aitab kaasa sellele, et teie käsiraamatus on eeskirjad õpilaste kehva käitumise heidutamiseks. Asendusõpetajate koolitamine vastavalt teie poliitikale ja ootustele kärbib ka distsipliinijuhtumeid.