Tüüpiline õppetöö

7. klassi õppimise ajaks peaks enamik õpilasi olema piisavalt motiveeritud, iseseisvad õppijad. Neil peaks olema hea ajajuhtimise raamistik, kuigi tõenäoliselt vajavad nad ikkagi juhendamist ning vanemad peaksid jätkama aktiivset kaasatust vastutuse allikana.

Seitsmendad klassid hakkavad uute oskuste tutvustamise ja keerukamate lugemis-, kirjutamis- ja matemaatikaoskuste omandamisele ning varem õpitud kontseptsioonide põhjalikumale uurimisele teemasid.

7. klassi keelekunsti tüüpiline õppetöö hõlmab kirjandust, kompositsiooni, grammatikat ja sõnavara koostamist.

7. klasside õpilastelt oodatakse teksti analüüsimist ja selle sõnumi järeldamist, viidates sellele oma analüüsi toetamiseks. Nad võrdlevad dokumendi erinevaid versioone, näiteks raamatut ja selle filmiversiooni või ajaloolise ilukirjanduse raamatut sama sündmuse või ajavahemiku ajaloolise ülevaatega.

Kui võrrelda raamatut selle filmiversiooniga, õpivad õpilased märkama, kuidas sellised elemendid nagu valgustus, maastik või muusikaline tekst mõjutavad teksti sõnumit.

Arvamust toetava teksti lugemisel peaksid õpilased suutma öelda, kas autor toetas oma väidet usaldusväärsete tõendite ja põhjustega. Samuti peaksid nad võrdlema ja võrdlema teiste, samu või sarnaseid väiteid esitavate autorite tekste.

Kirjutamine peaks sisaldama põhjalikumaid uurimistöid, milles viidatakse mitmele allikale. Õpilastelt oodatakse mõistmist, kuidas tsiteerida ja tsiteerida allikaid ja ehitada a bibliograafia. Samuti oodatakse, et nad kirjutaksid hästi uuritud ja faktidega toetatud argumendid selges ja loogilises vormis.

Seitsmenda klassi õpilased peaksid demonstreerima ka selget, grammatiliselt korrektset kirjutamist kõigis õppeainetes, näiteks loodusteadustes ja ajaloos.

Grammatika teemad peaksid tagama, et õpilased teavad, kuidas tsiteeritud teksti õigesti kirjavahemärke kasutada ja seda kasutada apostroobid, koolonid ja semikoolonid.

A 7. klassi matemaatika tüüpiline õppetöö hõlmab numbreid, mõõtmisi, geograafiat, algebrat ja tõenäosust.

Tüüpilised teemad hõlmavad eksponente ja teaduslikke märkusi; algarvud; faktooring; sarnaste terminite ühendamine; muutujate väärtuste asendamine; algebraliste avaldiste lihtsustamine; ning arvutades kiiruse, vahemaa, aja ja massi.

Geomeetrilised teemad hõlmavad nurkade ja kolmnurgad; tundmatu leidmine kolmnurga külje mõõtmine; prismade ja silindrite mahu leidmine; ja joone kalde määramine.

Samuti õpivad õpilased andmete esitamiseks ja nende graafikute tõlgendamiseks kasutama mitmesuguseid graafikuid ning õppima koefitsientide arvutamist. Õpilastele tutvustatakse keskmine, mediaan ja režiim.

Sisse seitsmes klass, jätkavad õpilased teadusliku meetodi abil üldise elu, maa ja füüsilise teaduse teemade uurimist.

Kuigi konkreetset soovitatud õppekava pole 7. klassi teadus, levinud bioteaduste teemad hõlmavad teaduslikku klassifikatsiooni; rakud ja rakkude struktuur; pärilikkus ja geneetika; ja inimese organite süsteemid ja nende funktsioonid.

Maateadus hõlmab tavaliselt: ilm ja kliima; vee omadused ja kasutusalad; atmosfäär; õhurõhk;kivid, pinnas ja mineraalid; eclipses; kuu faasid; looded; ja konserveerimine; ökoloogia ja keskkond.

Füüsika hõlmab Newtoni liikumisseadused; aatomite ja molekulide struktuur; soojus ja energia; perioodiline tabel; keemilised ja füüsikalised muutused ainest; elemendid ja ühendid; segud ja lahused; ja lainete omadused.

Seitsmenda klassi ühiskonnaõpetuse teemad võivad olla väga erinevad. Nagu teaduse puhul, pole ka konkreetset soovitust õppekursus. Koduõppega perede puhul mõjutatakse käsitletavaid teemasid tavaliselt nende õppekava, koduõppe stiil või isiklikud huvid.

Maailma ajaloo teemad võivad hõlmata järgmist Keskaeg; renessanss; Rooma impeerium; Euroopa revolutsioonid; või I maailmasõda ja teine ​​maailmasõda.

Ameerika ajalugu õppivad üliõpilased võivad käsitleda tööstusrevolutsiooni; teaduslik revolutsioon; 20. sajandi algus, sealhulgas 1920., 1930. ja 1930. aastad Suur depressioon; ja Kodanikuõiguste juhid.

Geograafia võib hõlmata eri piirkondade või kultuuride üksikasjalikku uurimist, sealhulgas ajalugu, toite, kombeid; ja piirkonna religioon. Samuti võib see keskenduda geograafilistele mõjudele olulistele ajaloolistele sündmustele.

Seitsmenda klassi kunsti jaoks pole soovitatav õppekursus. Kuid õpilasi tuleks julgustada uurima kunstimaailma, et avastada nende huvid.

Mõned ideed hõlmavad mängu õppimist muusikainstrument; näitemängus osalemine; visuaalse kunsti, näiteks joonistamise, maalimise, animatsiooni, keraamika või fotograafia loomine; või tekstiilikunsti, näiteks moedisaini, kudumise või õmblemise loomine.

Seitsmenda klassi õpilased peaksid õppekavade vältel kasutama tehnoloogiat. Nad peaksid olema klaviatuurivalmistamise oskused ja hästi tundma veebipõhiseid ohutusjuhiseid ja autoriõiguse seadusi.

Lisaks tavaliste teksti- ja arvutustabelirakenduste kasutamisele peaksid õpilased õppima kasutama vahendeid andmete kogumiseks ning küsitluste või küsitluste läbiviimiseks.

Samuti võivad nad soovida oma töid avaldada või jagada, kasutades selliseid vorminguid nagu ajaveebid või videote jagamise saidid.