Seadistage oma põhikooli klassiruum esimese koolipäeva jaoks

Iga õppeaasta algusega saavad õpetajad uue võimaluse korraldada klassiruumid uuele õpilaste rühmale. Iga teie tehtud valik saadab sõnumi õpilastele, nende vanematele ja kõigile, kes teie klassiruumi külastavad. Mööbli, raamatute, õppejaamade ja isegi töölaua paigutuse kaudu edastate oma klassi väärtused ja prioriteedid. Järgige neid samme, et teadlikult maksimeerida oma klassiruumi korralduse ja tõhususe suurendamist.

• Klassiruumimööbel (kirjutuslauad, toolid, raamaturiiulid jne)
• Õpikud ja raamatukogu lugemisraamatud
• Plakat klassireeglite ja muu põhiteabe jagamiseks
• Tähestiku / käekirjaga plakat õpilase hõlpsaks tutvustamiseks
• Materjalid teadetetahvlite kaunistamiseks (lihunikupaber, dieedilõiked jne)
• Koolitarbed (paber, pliiatsid, kuivade kustutusmarkerid, kustutuskummid, käärid ja palju muud)
• Valikuline: arvutid, klassi lemmikloomad, taimed, mängud

Kui kavatsete rõhutada koostööõpe igapäevaselt soovite tõenäoliselt kolida õpilaste töölauad klastritesse, et neid oleks hõlbus arutada ja koostööd teha. Kui soovite tähelepanu hajutamist ja vestlemist minimeerida, kaaluge iga laua eraldamist kõrval olevast, jättes väärkäitumise vältimiseks vähe puhverruumi. Laudasid võiksite paigutada ka ridadesse või poolringidesse.

Mõni õpetaja kasutab oma kirjutuslaudu keskse juhtimispunktina, teised aga peamiselt paberihunnikuna ja istuvad seal harva tööl. Sõltuvalt sellest, kuidas teie laud toimib õpetamisstiili osana, valige koht, kus laud vastab teie vajadustele. Kui see on väga räpane, kaaluge selle paigutamist vähem silmatorkavasse kohta.

Kuna õpilased veedavad suurema osa oma päevadest klassiruumi esiküljega, suhtuge väga ettevaatlikult sellesse, mille asetate seintele ette. Võib-olla soovite rõhutada distsipliini, asetades klassi reeglid silmapaistval teadetetahvlil. Või on siin igapäevane õppetegevus, mis nõuab hõlpsasti kuvatavat ruumi, mida kõik õpilased saavad näha. Muutke see peamine aegruum köitvaks, kuid mitte häirivaks. Lõppude lõpuks peaksid kõik silmad olema teie poole, mitte tingimata värviküllane sõnade ja piltide plahvatus, mis tõmbavad tähelepanu käepärast.

Nii nagu avalikus raamatukogus, peaks ka teie klassiruumis olev raamatukogu olema organiseeritud loogilisel viisil, mida on õpilastel lihtne kogu kooliaasta jooksul ülal pidada. See võib tähendada raamatute sorteerimist žanri, lugemistaseme, tähestiku järjekorra või muude kriteeriumide järgi. Selleks sobivad hästi märgistatud plastist prügikastid. Samuti kaaluge õpilastele väikese mugava lugemisruumi pakkumist vaikse lugemise ajal raamatutega puhkamiseks. See võib tähendada kutsuvaid oakotitoole või spetsiaalset lugemisvaipa.

Oma klassi reeglid on mõistlik postitada kõigile nähtavasse kohta, et kooliaasta iga päev oleks näha. Nii pole võimalust argumenteerimiseks, valesti suhtlemiseks ega ebaselguseks. Kui teil on reeglite rikkujate jaoks sisse logimisraamat või pabertahvel, seadke selle tegevuse jaoks jaam. Ideaalis peaks see paiknema eemalolevas kohas, kus uudishimulikud õpilasilmad ei saa kergesti vahtida, kuna reeglina rikkuv õpilane logib sisse, klapib kaardi või teeb muul moel oma patukahetsust.

Veenduge, et põhiline koolitarbed on strateegiliselt paigutatud õpilaste hõlpsaks juurdepääsuks. See võib hõlmata erinevat tüüpi kirjapaberit, teritatud pliiatseid, markereid, kustutuskummi, kalkulaatorit, joonlauda, ​​käärid ja liimi. Korraldage need materjalid klassiruumi ühes selgelt piiritletud osas.

Teie arvutikeskuse paigutamine annab teada tehnoloogia rollist teie õppetöös. Kui eesmärk on traditsioonilisem lähenemine tehnoloogia kasutamisele juhusliku komplimendina, kuuluvad arvutid tõenäoliselt ruumi taha või hubasesse nurka. Kui integreerite tehnoloogia enamusesse tundidesse, võiksite segada arvutid kogu ruumis, et need oleksid hõlpsasti juurdepääsetavad. See on isiklik valik, mis põhineb teie veendumustel 21. sajandi õpetamise kohta koos sellega, kui saadaval olev tehnoloogia on teie ülikoolilinnas.

Peaaegu igas põhikooli klassiruumis on teadetetahvlid seintel, vajades teemasid, väljapanekuid ja regulaarset pööramist. Mõelge ühe või kahe teadetetahvli määramisele hooajaliseks ja keskenduge seega sellele, et need tahvlid oleksid õigeaegsed ja olulised praeguste pühade, õppeüksuste või klassitoimingute jaoks. Tehke see enda jaoks lihtsaks, hoides suurema osa teadetetahvlitest "igihaljasena" ja kogu õppeaasta vältel muutumatuna.

Põhikool on kindlasti õppimine, kindlasti. Kuid see on ka aeg lõbusateks isiklikeks katsumusteks, mida teie õpilased kogu elu mäletavad. Mõelge klassi lemmiklooma pidamisele ja tehke ruumi puuridele, toidule ja muudele vajalikele materjalidele. Kui lemmikloom pole teie stiil, asetage ruumi ümber paar toataimi, et lisada elu ja looduse hõngu. Luua hariduskeskuste jaoks mängukeskus, mida õpilased saaksid oma tööga lõpetades kasutada. Oma huvide ja isiksuse väljendamiseks hüpita oma kodus lauale paar isiklikku fotot. Natuke nalja läheb kaugele.

Enne kui teie uued õpilased (ja nende vanemad) esimesel koolipäeval klassiruumi sisenevad, vaadake värskete silmadega oma klassiruumis ringi. Kas on mingeid väikseid vaiakesi, mida saaks kappi korrastamiseks panna? Kas iga ruumi osa teenib selget ja funktsionaalset eesmärki? Milliseid sõnumeid te oma klassiruumiga saadate üldine välimus Esmapilgul? Vajadusel tehke näpunäiteid.

Ideede ja inspiratsiooni saamiseks külastage oma ülikoolilinnas teiste õpetajate klassiruume. Rääkige nendega sellest, miks nad tegid teatud organisatsioonilisi otsuseid. Õppige nende vigadest ja ärge kartke hiilgavaid ideid kopeerida, mis sobivad teie õpetamisstiili ja ressurssidega. Samuti ärge tundke survet omaks võtta mis tahes aspekte, mis ei sobi teie isiksuse ega lähenemisviisiga hästi. Jagage tänutunni liigutades oma kolleegidega paar parimat näpunäidet. Me kõik õpime sellel erialal üksteiselt.

Põhikooli klassiruum peaks olema kaasahaarav, värvikas ja väljendusrikas. Kuid ärge minge üle parda ja minge rohkem spektri ülestimuleeriva otsa poole. Teie klassiruum peaks projitseerima rahulikkuse, korralduse ja positiivse energia, aga ka õppimise tõsiduse. Kui vaatate oma toa ümber ja tunnete end hämmingus liiga palju värvi või liiga palju fookuspunkte, tunnevad ka teie õpilased laiali. Leidke tasakaal kaootilise ja karmi vahel. Eesmärk rõõmsameelne, kuid keskendunud. Teie õpilased tunnevad erinevust iga päev, kui nad tuppa kõnnivad.

Kui teie kooliaasta on alanud, võite avastada, et klassiruumi ülesehituse teatud aspektid ei tööta päris nii, nagu te algul kujutasite. Ära muretse! Eemaldage lihtsalt kõik vananenud osad. Lisage uued funktsioonid, mida nüüd vajate. Vajaduse korral tutvustage muudatusi oma õpilastele lühidalt. Nii sageli hinnake uuesti praktilise ja paindliku suhtumisega ning teie klassiruum on elujõuline ja organiseeritud koht õppimiseks aastaringselt.