Olenemata sellest, kas töötate oma õpetamisvolituste kallal või olete administraatori poolt üle vaadatud, peate õpetamiskarjääri jooksul sageli tunniplaani välja kirjutama. Paljud õpetajad leiavad, et tunnikavad on klassiruumis kogemuste korraldamiseks kasulikud tööriistad alates õpetajatest (kellelt sageli nõutakse üksikasjalike tunniplaanide kinnitamist) juhendajate poolt) kuni kõige arenenumate veteranideni, kes kasutavad neid viisil, et püsida teel ja tagada, et iga tunni õpikeskkond oleks tõhus ja põhjalik.
Pole tähtis, milline on teie kogemuste tase või põhjus, miks tunniplaani vaja on, siis veenduge, kui teil on aeg seda koostada see sisaldab kaheksat olulist komponenti ja olete teel iga õpetaja eesmärgi saavutamisse: mõõdetav õpilane õppimine. Tugeva tunniplaani kirjutamine võimaldab teil ka tulevaste tundide õppetunde hõlpsalt värskendada, tagades selle et teie materjal jääb aasta-aastalt asjakohaseks, ilma et peaksite iga ratta täielikult leiutama aeg.
Tunnid eesmärgid peavad olema selgelt määratletud ja kooskõlas piirkondlike ja / või riiklike haridusstandarditega. Eesmärkide ja eesmärkide seadmise põhjus on veenduda, et teate, mida proovite tunni jooksul saavutada. See aitab teil kindlaks teha, mida õpilased peaksid tunnist ära võtma ja kuidas kavatsete tagada, et nad õpiksid omandatud materjali edukalt. Näiteks võib seedimist käsitleva tunni eesmärk olla see, et õpilased saaksid keha tuvastada nii seedimisprotsessiga seotud osi kui ka mõista, kuidas nende söödav toit muutub energia.
Enne kui uurite oma õppetunni liha, on oluline seada õpilaste jaoks ettevalmistused, luues nende eelteadmised ja andes eesmärkidele konteksti. Aastal ennetav komplekt jaotises kirjeldate, mida te ütlete ja / või tutvustate oma õpilastele enne tunni otsese juhendamise algust. See on suurepärane viis veenduda, et olete valmis materjali tutvustama ja saate seda teha viisil, millega teie õpilased saavad hõlpsalt suhelda. Näiteks vihmametsatunnis võiksite paluda õpilastel tõsta käed üles ja nimetada vihmametsas elavaid taimi ja loomi ning kirjutada need siis tahvlile.
Kui kirjutate oma tunniplaan, see on osa, kus kirjeldate selgesõnaliselt, kuidas tunni kontseptsioone oma õpilastele tutvustate. Teie meetodid otsene juhendamine see võiks hõlmata raamatu lugemist, diagrammide kuvamist, reaalajas näidete näitamist või rekvisiitide kasutamist. Oluline on arvestada erinevate õpistiilidega oma klassis, et teha kindlaks, millised õpetamismeetodid kõige paremini vastu tulevad. Mõnikord võib loovus hästi toimida õpilaste kaasamisel ja materjalide mõistmisel.
Sõna otseses mõttes on see aeg, kus jälgite ja juhendate õpilasi seni õpitu harjutamisel. Teie juhendamisel antakse õpilastele võimalus harjutada ja rakendada oskusi, mida õpetasite neile otsese juhendamise kaudu. Näiteks võivad õpilased töötada väikestes rühmades sõnaprobleemide lahendamisel sarnaselt sõnaprobleemidega, mida selgitasite tunni otsese juhendamise ajal. Juhendatud praktika tegevusi võib määratleda nii individuaalse kui ka ühistööna.
Lõpetamisosas kirjeldage, kuidas te õppetunni kokku paned, andes tunni kontseptsioonidele õpilastele veelgi tähenduse. Sulgemine on aeg, mil saate tunni lõpule viia ja aidata õpilastel teavet oma mõtetes tähendusrikkasse konteksti viia. Lõpetamisprotsess võib hõlmata õpilaste kaasamist tunni põhiteemadega seotud rühmavestlusse või üksikute õpilaste palumist õpitu kokkuvõtteks teha.
Läbi kodutöö ülesanded või muud iseseisvad ülesanded, näitavad teie õpilased, kas nad on tunnis õppimise eesmärgid saavutanud. Tavalised iseseisvad praktikaülesanded hõlmavad töölehtede koju viimist või koduse rühma projekte. Läbi iseseisev praktika, on õpilastel võimalus oma oskusi tugevdada ja uusi teadmisi sünteesida, täites ülesande iseseisvalt ja õpetaja juhendamisel eemal.
Siin saate määratleda, milliseid tarvikuid on vaja teie õpilastel tunniplaani seatud eesmärkide saavutamiseks. Vajalikku materjali ei esitata õpilastele otse, vaid kirjutatakse õpetaja enda teadmiseks ja enne õppetunni algust kontrollnimekirjana. See on osa teie enda isiklikust ettevalmistusest.
Tund ei lõpe pärast seda, kui õpilased on täitnud töölehe. hindamine sektsioon on mis tahes tunniplaani kõige olulisem osa. Siin saate hinnata tunni lõpptulemust ja seda, mil määral õpieesmärgid saavutati. Enamikul juhtudel toimub hindamine testi või viktoriini vormis, kuid hinnangud võivad hõlmata ka põhjalikke klassiarutelusid või esitlusi.