Kas mäletate, kui olite laps ja lasteaed oli aeg mängida ja õppida oma jalanõusid siduma? Noh, ajad on muutunud. Näib, et kõik, mida me kuuleme, on ühised põhistandardid ja see, kuidas poliitikud nõuavad, et tudengid oleksid "kolledžiks valmis". Kuidas saaksime õppimise jälle lõbusaks muuta? Kasutage kümmet tehnikat, mis aitavad teil õpilasi klassiruumi kaasata.
Kõigi praktiliste võimalustega kaasamine on suurepärane viis õppimise lõbusaks tegemiseks. Proovige lihtsaid teaduskatseid, mille abil õpilased uurivad tihedust ja ujuvust, või proovige kõiki praktilisi katseid. Enne nende mõistete tutvustamist kasutage a graafiline korraldaja selleks, et õpilased ennustaksid, mis nende arvates juhtub iga läbi viidud katse ajal.
Kooperatiivsete õpistrateegiate kasutamist klassiruumis on põhjalikult uuritud. Teadusuuringute kohaselt säilitavad õpilased koostööd tehes kiiremini ja kauem teavet, arendavad kriitilise mõtlemise oskusi ja suhtlusoskusi. Need on vaid mõned eelised, mida ühistu õppimine õpilastele pakub.
Käed peal tegevused on õpilastele lõbus viis õppida. Tähestiku tegevused ei ole mõeldud ainult koolieelikutele. Kasutage lõbusaid, käepäraseid tähestikku, matemaatikat, inglise keelt ja geograafilisi tegevusi, et aidata õpilastel meeldejääval viisil õppida.
Põhikooliõpilased töötavad iga päev väga kõvasti ja nad väärivad väikest pausi. Enamiku õpetajate jaoks on lihtne näha, millal õpilastel on piisavalt olnud ja vajavad kiiret korjamist. Uuringud on näidanud, et õpilased õpivad kõige paremini, kui neil on kogu koolipäev läbi ajuvapustuse.
Mis on lõbusam kui väljasõit? Väljasõidud on õpilastele suurepärane võimalus ühendada koolis õpitav välismaailmaga. Neile antakse praktiline ülevaade kõigest, mida nad koolis õppisid, ja nad saavad õpitud ühendada näitusel nähtuga.
Kui teie õpilased kuulevad sõnu "käes on ülevaatuse aeg", võite kuulda mõnda ohkamist ja ohkamist. Kui muudate selle lõbusaks õppimiskogemuseks, saate need oigad grinliks muuta.
Tehnoloogia on suurepärane viis õppimise lõbusaks tegemiseks. Uuringud on näidanud, et tehnoloogia kasutamine klassiruumis võib suurendada õpilaste õppimist ja kaasatust. Õhuliprojektorite ja lauaarvutite kasutamine võib õpilaste huvi endiselt soodustada, kuid need võivad lihtsalt minevikku jääda. Nutitelefonid ja tahvelarvutid pakuvad erinevaid klassiruumirakendusi, mis vastavad kõigile teie õpilaste õppevajadustele.
Iga tegevus, mis paneb õpilased koos töötama, üles ja ringi liikuma, on lõbus. Looge lõbusaid õppekeskusi, mis annavad õpilastele valiku õppeteemadest. Samuti saate kujundada keskusi, mis võimaldavad neil kasutada arvuteid või elektroonilisi seadmeid.
Nagu enamik õpetajaid, õppisite ülikoolis õppides tõenäoliselt Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooria. Õppisite tundma kaheksat erinevat tüüpi intelligentsust, mis juhendavad seda, kuidas me õpime ja kuidas teavet töödelda. Kasutage seda teooriat iga õpilase võimete õpetamiseks. See muudab õppimise õpilaste jaoks palju lihtsamaks ja ka palju lõbusamaks.
Liiga palju klassireegleid ja ootusi võib õppimist takistada. Kui klassiruumi keskkond sarnaneb alglaagriga, kus on kõik lõbus? Valige kolm kuni viis konkreetset ja saavutatavat reeglit ning proovige sellest piirist kinni pidada.