Distsipliiniprobleemid seavad väljakutse enamusele uutele õpetajatele ja isegi mõnele veteranõpetajale. Hea küll klassiruumi juhtimine koos efektiivse distsipliini kava aitab hoida halva käitumise miinimumini, et kogu klass saaks õppimisele keskenduda.
Klassiruumi reeglid peab olema hõlpsasti mõistetav ja hallatav. Veenduge, et teil pole nii palju reegleid, et teie õpilased ei saaks neid järjepidevalt järgida.
Eeskujuks
Distsipliin algab sinust endast. Alustage iga klassiperioodi positiivse suhtumise ja kõrgete ootustega. See aitab luua positiivne õpikeskkond. Kui eeldate, et teie õpilased käituvad valesti, siis tõenäoliselt nad seda teevad. Tulge klassi, mis on selleks päevaks ette valmistatud tundidega. Vähenda seisakuid õpilastele korra hoidmiseks.
Töö tundide vaheliste üleminekute sujuvamaks muutmise nimel. Näiteks kolides kogu rühma arutelu iseseisvaks tööks proovige minimeerida häireid klassis. Laske oma paberid valmis saada või oli tööülesanne kirjutatud tahvlile, et saaksite protsessiga kiiresti edasi liikuda. Tundide ajal toimub üleminekuaegadel palju häireid.
Ole distsipliiniprobleemidega ennetav
Vaadake oma õpilasi, kui nad klassi tulevad, ja otsige ebakõlasid. Näiteks kui märkate enne tunni algust tulist arutelu, tegelege sellega siis. Enne tundide alustamist andke õpilastele mõni hetk asjad selgeks teha. Vajadusel eraldage need ja proovige jõuda kokkuleppele, et vähemalt teie klassiperioodil loobuvad nad probleemist.
Postitage distsipliinikava, mida valitsemise ajal järjepidevalt järgite õpilaste käitumine. Sõltuvalt kuriteo raskusest peaks see andma hoiatuse või kaks enne ametlikku karistamist. Teie plaani peaks olema lihtne järgida ja see peaks teie klassi häirima. Näiteks esimene solvang: suuline hoiatus; teine süütegu: kinnipidamine õpetajaga; kolmas süütegu: suunamine.
Puudulike olukordade hajutamiseks kasutage vajadusel huumorit. Näiteks kui ütlete oma õpilastele, et nad avaksid oma raamatud lk 51, kuid kolm õpilast räägivad üksteisega nii tihedalt, et nad ei kuule teid, pidage vastu kisale. Naeratage, öelge nende nimed ja paluge neil rahulikult oodata, kuni nad vestluse lõpule viivad, sest tahaksite tõesti kuulda, kuidas see lõpeb, kuid peate selle tunni lõpetama. See peaks natuke naerma ajama, aga ka mõtlema.
Ole kindel, kuid õiglane
Järjepidevus ja õiglus on tõhusa klassiruumi juhtimise jaoks ülioluline. Kui ignoreerite häireid ühel päeval ja tulete järgmisel päeval nendele raskelt alla, ei võta õpilased teid tõsiselt. Kaotad austuse ja segadus suureneb tõenäoliselt veelgi. Kui näete reeglite jõustamisel ebaõiglane, tekitavad õpilased teile pahameelt.
Puudutage mitterahalise vastusega häireid. Teisisõnu, ärge tõstke häireid üle nende praeguse tähtsuse. Näiteks kui kaks õpilast räägivad tunnis, ärge häirige oma tundi, et neile karjuda. Selle asemel öelge lihtsalt õpilaste nimed ja andke suuline hoiatus. Võite proovida küsida ühelt inimeselt küsimuse, et tuua nende fookus õppetundi tagasi.
Kui õpilane muutub verbaalselt vastandlikuks, siis jääge rahulikuks ja eemaldage nad olukorrast võimalikult kiiresti. Ärge sattuge oma õpilastega matšidele. Ja ärge viige ülejäänud klassi olukorda, kaasates nad kooli distsiplinaarmenetlus.
Esmatähtsaks peate ohutust
Kui õpilane on silmanähtavalt ärritunud, peate hoidma teistele õpilastele turvalist keskkonda. Hoidke võimalikult rahulik; teie käitumine võib olukorda mõnikord hajutada. Teil peaks olema vägivallaga tegelemise plaan, millest arutasite aasta alguses õpilastega. Abi saamiseks peaksite kasutama helistamisnuppu või laskma määratud õpilasel abi saada teiselt õpetajalt. Saatke teised õpilased ruumist, kui tundub, et nad võivad vigastada. Kui klassiruumis puhkeb kaklus, järgige oma kooli eeskirju õpetajate kaasamise kohta, kuna paljud administraatorid soovivad, et õpetajad jääksid võitlustest välja kuni abi saabumiseni.
Pidage oma klassis tekkivate oluliste probleemide kohta anekdootlikku arvestust. See võib olla vajalik, kui teilt küsitakse klassiruumi häirete ajalugu või muid dokumente.
Mis kõige tähtsam, laske sellel päeva lõpuks minna. Klassiruumi haldamise ja probleemidega seotud probleemid tuleks jätta kooli nii, nagu teil on aeg uuesti laadida enne kui tulla tagasi teisele õpetamispäevale.