Noorte õpilaste põhikorrutuste õpetamine on enamasti kannatlikkuse ja mälu loomise mäng, sellepärast kordade tabelid on üliõpilaste abistamisel arvude korrutamisel korrutamisel tuletatavate toodete abistamisel väga kasulikud 12. Tundide tabelid arendavad esimese ja teise klassi õpilaste võimet kiiresti töödelda lihtsat korrutamist - oskust, mis on ülioluline nende jätkuvatele matemaatikaõpingutele, eriti kui nad alustavad kahe- ja kolmekohalist korrutamine.
Selleks, et õpilased õpiksid korralikult tundide tabeleid ja neid meelde jätaks (nagu siin pildil), on see oluline õpetajad juhendavad neid ühte veergu korraga, õppides enne kolme juurde liikumist kõik kahe teguri ära ja nii edasi.
Kui see on saavutatud, valmistatakse õpilasi ette kontrollimiseks (vt allpool) juhuslikes viktoriinides arvude erinevate kombinatsioonide korrutamisel ühest kuni kaheteistkümneni.
Selleks, et õpilased saaksid korralikult valmistuda üheminutilised korrutusviktoriinid tegurite korral kuni 12, peaksid õpetajad tagama, et õppija suudab nii 2, 5 ja 10 kui ka ühekordse arvestuse vahele jätta viimase 100 kohta, alustades kahekordsest tabelist ja veendudes enne liikumist, et õppija valdab sujuvalt peal.
Varase matemaatika õpetamise õppejõud väärtustavad õpilastele aja esitamisel tavaliselt järgmist järjekorda tabelid esmakordselt: kaks, kümme, viis, ruudud (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4 jne), neljakesi, kuues ja seitse ning lõpuks kaheksad ja Üheksa.
Õpetajad on õpilased, suunates õpilasi õppima iga kord tabelit ükshaaval tagades, et õpilased mõistaksid põhjalikumalt põhimõisteid enne rohkematele üleminekut keeruline matemaatika.
Järgmised testid, erinevalt ülalnimetatud töölehtedest, panevad õpilasi proovile igas väärtuses 1 kuni 12 olevate täistööajatabelite täielikust mälust, mitte mingis kindlas järjekorras. Sellised testid tagavad, et õpilased on kõik vähese arvu tooted õigesti säilitanud, nii et nad on valmis liikuma keerukama kahe- ja kolmekohalise korrutamiseni
Printige need PDF-viktoriinid, mis seavad väljakutse õpilase arusaamisele korrutamise faktidest kujul a Üheminutiline test: 1. viktoriin, 2. viktoriinja 3. viktoriin. Lubades õpilastel testide sooritamiseks vaid üks minut, saavad õpetajad täpselt hinnata, kui hästi on iga õpilase mälu tabelitest paremini arenenud.
Kui õpilane on vaevalt võimeline reale küsimustele vastama, kaaluge selle õpilase juhendamist, keskendudes individuaalselt ajatabelitele ülaltoodud järjekorras. Õpilase mälu testimine igal laual eraldi aitab õpetajatel paremini mõista, kus õpilane kõige rohkem abi vajab.