Õppimisraskustega õpilaste hindamine võib olla keeruline. Mõned õpilased, näiteks ADHD ja autismiga õpilased, on katsesituatsioonidega hädas ja ei suuda püsida ülesannete täitmisel piisavalt kaua, et selliseid hinnanguid täita. Kuid hinnangud on olulised; need annavad lapsele võimaluse näidata teadmisi, oskusi ja mõistmist. Enamiku erakordsete õppurite jaoks peaks paberist ja pliiatsist koosnev ülesanne olema hindamisstrateegiate loendi allosas. Allpool on esitatud mõned alternatiivsed soovitused, mis toetavad ja täiustavad õpiraskustega õpilaste hinnang.
Ettekanne
Esitlus on oskuste, teadmiste ja mõistmise verbaalne demonstreerimine. Laps oskab oma ülesande kohta jutustada või küsimustele vastata. Esitlus võib toimuda ka aruteluna, aruteluna või puhtalt ülekuulamisena. Mõni laps võib vajada väikest rühma või üks-ühele seadet; paljusid puuetega õpilasi hirmutavad suuremad rühmad. Kuid ärge hinnake esitlust allahindlusega. Pidevate võimaluste korral hakkavad õpilased särama.
Konverents
Konverents on õpetaja ja õpilase vahel üks-ühele. Õpetaja juhendab ja juhendab õpilast mõistma teadmiste ja teadmiste taset. Jällegi eemaldab see surve
kirjalikud ülesanded. Konverents peaks olema mõnevõrra mitteametlik, et õpilasel end kergem oleks. Tähelepanu keskmes peaks olema õpilaste ideede jagamine, kontseptsiooni põhjendamine või selgitamine. See on äärmiselt kasulik vorm kujundav hinnang.Intervjuu
Intervjuu aitab õpetajal selgitada konkreetse eesmärgi, tegevuse või õpikäsituse mõistmise taset. Õpetajal peaks olema küsimusi, mida õpilaselt küsida. Intervjuu kaudu saab palju õppida, kuid see võib olla aeganõudev.
Vaatlus
Õpilase vaatlemine õpikeskkonnas on väga võimas hindamismeetod. See võib olla õpetaja vahend ka konkreetse õpetamisstrateegia muutmiseks või täiustamiseks. Vaatlust saab teha väikestes rühmades, kui laps tegeleb õppeülesannetega. Otsitavad asjad: Kas laps püsib? Loobute lihtsalt? Kas teil on plaan paigas? Kas otsite abi? Kas proovite alternatiivseid strateegiaid? Hakka kannatamatuks? Kas otsite mustreid?
Sooritusülesanne
A sooritusülesanne on õppeülesanne, mida laps saab teha sel ajal, kui õpetaja hindab tema sooritust. Näiteks võib õpetaja paluda õpilasel lahendada matemaatikaülesanne, esitades sõnaülesande ja esitades lapsele selle kohta küsimusi. Ülesande täitmise ajal otsib õpetaja oskusi ja võimeid, samuti lapse suhtumist ülesandesse. Kas ta klammerdub varasemate strateegiate külge või on lähenemisviisis tõendeid riskide võtmise kohta?
Enesehinnang
See on õpilaste jaoks alati positiivne, kui nad saavad tuvastada oma tugevad ja nõrgad küljed. Võimaluse korral võib enesehindamine viia õpilase parema arusaamise enda õppimisest. Õpetaja peaks esitama mõned suunavad küsimused, mis võivad selle avastuseni viia.