Kas sa mõtled saada põhikooli õpetaja? Kui teil on kõik või enamus neist omadustest, võite olla ideaalne kandidaat laste positiivsete muutuste innustamiseks hariduse kaudu. Puudub staatiline valem, mis teeb suurepärase koolitaja, kuid need isiksuseomadused võivad leida kõige edukamad juhendajad ja juhid.
Parimad õpetajad on kannatlikud, mõistvad ja lahked. Nende eesmärk on mõista, mida nende õpilased mõtlevad ja tunnevad, et nende vajadusi ette näha. Kui õpilane on hädas, teevad head õpetajad rohkem tööd, et näidata lapsele, et ta on võimeline ja hoolitsetud. Nad proovivad kõike, et aidata igal õpilasel klassiruumis ja klassiruumist välja tulla.
Tõhusad õpetajad on üldiselt kirglik kahe asja suhtes: lapsed ja õppimine. Laste suhtes innukalt õppivad ja õppivad õpetajad soovivad aidata oma õpilastel täielikult ära kasutada. Nende põnevus hariduse omandamiseks on sageli nii nakkav, et see õhutab nende õpilasi ja isegi õpetajaid kaasakiskuvalt.
Kui pika karjääri jooksul on kõrge kire tase säilitada, on see kindlasti väljakutseid pakkuv, silmapaistev õpetajad on pühendunud sellele, et nad harjutaksid alati sama läbimõelduse ja teravmeelsusega nagu nad alguses olid õpetamine. Mõnikord tähendab see loominguliste viiside leidmist oma armastuse õpetamisest taaselustamiseks või lihtsalt iga päev meelde tuletamist, kuidas nad oma õpilasi mõjutavad.
Õpetamisel pole loobumine valik. Õpetajad puutuvad peaaegu iga päev kokku katsumuste ja viletsustega, mis panevad proovile nende vastupidavuse ja tahte, kuid hoolsus ja pühendumus muudavad õppimise võimalikuks. Takistused ja tagasilöögid on osa ametijuhendist ja õpetajad ei saa kunagi lahendada probleeme.
Kui õpetajaks hakkate, on teie käes sadade õpilaste saatus - see on tohutu ja hämmastav vastutus. Kui teile meeldib väljakutse ja teate, et teil on midagi, mida see nõuab, peaksite kaaluma elu klassiruumis.
Nii nagu õpetajad peavad olema püsivad, peavad nad olema ka vaprad. Mõnikord ei vasta õpilased ootustele, esinevad pere- või halduskonfliktid ja asjad on täielikult teie kontrolli alt väljas. Ära lase neil olukordadel sind lüüa.
Õpetajad peavad keskenduma nii lühi- kui ka pikaajalistele eesmärkidele, eeldades kunagi, et tee on sujuv. Pigem aktsepteerivad tõhusad õpetajad oma ameti loomupäraselt keerulist olemust ja tähistavad, kuidas seda kõike täita saab. Pühendumine tipptaseme saavutamisele tähendab julgust astuda vastu väljakutsetele, mida pole veel juhtunud.
Kuigi õpetamine on midagi enamat kui akadeemiline juhendamine, keskendutakse sellele standardid ja hinnang muutub iga aastaga ainult tugevamaks. Õpetajad seisavad silmitsi tulemuste saamiseks ja neid kontrollitakse numbrite ja andmete põhjal põhjalikult. Nad vastutavad oma õpilaste soorituste eest.
Seetõttu on tugevad õpetajad tulemustele orienteeritud ja teavad, et nad peavad õpilaste kasvatamiseks kasutama kõiki nende käsutuses olevaid tööriistu, kas see tähendab uusimate pedagoogiliste võtete väljatöötamine, kaasates kõiki tekid (perekonnad, tugiteenistujad, administratsioon jne) või pühendades rohkem aega tunni planeerimine. Pole tähtis, õpilaste triumf on mängu nimi.
Volitatud õpetajad aktsepteerivad klassiruumis õpetamise dünaamilist olemust ega ürita selle vastu võidelda. Nad uurivad oma sisemist uudishimu selle kohta, mis paneb üksikisikud linnukesi kasutama ja kasutama uuenduslikke vahendeid ainulaadsete vajaduste rahuldamiseks. Kõige tõhusam õpetamine toimub siis, kui õpetajad mõtlevad väljaspool kasti ja proovivad kartmatult uusi asju.
Selle asemel, et leida see protsess kurnavaks või pettumuseks, õpivad parimad õpetajad tundmatut omaks võtma. Te ei tunne kunagi igavust ega alastimuleerimist, kui otsustate õpetada, sest teete alati strateegiaid ja kalibreerite end uuesti.
Õpetamine pole mõeldud neile, kes on altid kahtlustele. Isetäitvad ettekuulutused on ülimuslikud, kui madalad õpetajate ootused sunnivad õpilaste halbu tulemusi, mis sellepärast on nii oluline säilitada kõrged ootused kõigile õpilastele ja julgustada neid seda tegema jõuda. Kvaliteetne õpetamine nõuab tervislikke annuseid optimismi ja õpilase edu visualiseerimist juba ammu enne selle toimumist. Õpetamise kõige maagilisem külg peitub väikestes igapäevastes õnnestumistes.
Kaks päeva pole õpetaja elus sarnased - miski pole "tüüpiline" ega "tavaline". Tublid õpetajad peavad vältimatult kaose ja segadusse pääsemiseks lähenema iga päev avatud meele ja huumorimeelega. Neid ei heiduta suured ega väikesed probleemid, sest nad ootavad neid ja on välja töötanud harjumatu territooriumi haldamise strateegiad.
Kuna arvukad tegurid mõjutavad iga minut iga päev, annavad tugevad õpetajad kerge naeratuse. Võimalik, et te ei oska ennustada, mis õpetamise ajal juhtub, kuid võite alati loota vooluga kaasas käimisele.