Päeva alustamine positiivsel noodil on põhikooli iga klassiruumi oluline osa ja hommikuse koosoleku tervitamine võib olla selle tooni määramisel ülioluline. Kuid oma klassi jaoks õige tervituse leidmine võib olla väljakutse, nagu ka tervituste piisavalt mitmekesise hoidmine, et teie õpilastel igav ei hakkaks. Ärge kartke - meil on hommikuse koosoleku tervituste jaoks seitse toredat ideed, mida saate oma klassiruumis proovida.
Sellise tegevuse leidmine, mis köidab õpilasi üksteist tervitama ja paneb nad liikuma, võib osutuda väljakutseks, eriti kui proovite neid mitte liiga erutada ja rumaldada. Tangled Web -tervitus on lihtne, kuid kaasahaarav tegevus, mida saab teha kas paigal istudes või ringi liikudes!
Ei, see pole iPhone'i rakendus. See on viis, kuidas panna õpilasi üksteist tervitama ja üksteist tundma õppima. Eriti lõbus on seda teha kooliaasta alguses, sest see aitab õpilastel õppida tundma oma uusi klassikaaslasi. Sõbra leidmine on lihtne tervitus, mis on natuke sõprade jahimees. Õpetaja palub õpilastel leida sõber, kes… - täitke tühi. Kui õpilased leiavad ühiste huvidega sõpru, saavad nad teineteist tere hommikust tervitada ja oma uue sõbraga midagi jagada. Kui teil on aega, paluge õpilastel tutvustada oma uut sõpra ja jagada midagi õpitud see sõber koos ülejäänud klassiga võib olla suurepärane viis aidata kõigil nii palju üksteist tundma õppida kiiremini. Võite esitada nii palju või vähe küsimusi, kui soovite, et kõik oleksid mõne uue sõbra tervitanud. Alustuseks on mõned suurepärased küsimused sõbra leidmise kohta:
See hommikune koosolekutervitus ühendab matemaatika ja tervitused üheks! Õpetaja koostab selle tegevuse jaoks mitu välklampi: ühes komplektis on matemaatikaprobleemid ja teises komplektis on vastused. Segage kaardid kokku ja laske õpilastel valida üks. Seejärel peavad nad probleemi lahendamiseks leidma õpilase, kes matši peab, ja üksteist tervitama! See tervitus on suurepärane, millega kogu aasta vältel kasvada. Õpilased saavad alustada ülilihtsalt ja matemaatikaõppe edenedes võivad probleemid raskem lahendada.
Nagu Leia sõber, võib see olla tore tervitus, mis aitab õpilastel kooliaasta alguses üksteisega tuttavaks saada. Varjatud aarde tervitus on suurepärane viis õpilaste uute sõprade tundmaõppimiseks, lastes neil suhelda mitme õpilasega. Selleks vahetavad nad päeva jooksul tervitusi, kätt surudes ja mitmele uuele sõbrale tere öeldes. Varjatud aare tuleb mängu siis, kui õpetaja valib ühe õpilase aarde peitmiseks (penn töötab hästi) käes, mida ta ei kasuta käte raputamiseks. Kõik proovivad ära arvata, kellel on varjatud aare, esitades ühe inimese, kellega nad on tervitanud, ühe küsimuse, et proovida, kas see isik omab seda varandust. Aarde valdaja ei tohiks kohe tõde paljastada ja peaks mängima teeseldes, et tal pole aaret. Õpilased ei saa otse küsida, kas käepikendusel on aare, kuid loomingulised loitsud võivad selle välja mõelda. Tõde ei selgitata aga enne, kui aardeomanik raputab vähemalt viis või enam õpilast! See tegevus on ka suurepärane võimalus aidata õpilastel ehitada sotsiaalsed oskused.
See võib olla palju lõbus ja paneb õpilased ringi liikuma, kuid selle täitmine võtab natuke kauem aega. Tervituse saamiseks peab õpetaja ostma kaks sama puslet, nii et tükid oleksid identsed. Eesmärk on panna õpilased puslet kokku panema, kasutades ainult neid detaile, mida nad saavad teise õpilasega sobitada; see on siis, kui nad tervitavad kaaslast. Õpilased tuleks jagada kaheks meeskonnaks, üks eraldada igale komplekteeritud puzzle-komplektile. Selle tegevuse jaoks on tavaliselt parim lihtne 40 või vähem tükki sisaldav pusle, kuid õpilaste vananedes võite seda soovida selleks, et muuta see suuremaks väljakutseks, visates segusse mõned petturitest nuputükid (2. samm) või leides suurema pusle. Kui kavatsete lisada petturitest pusletükke, võib erineva suuruse ja värviga tükkide valimine olla lihtne viis väljakutse suurendamiseks.
See tervitus sobib suurepäraselt ränkadeks hommikuteks, kui kõik näevad pisut unised välja. Haara lihtsalt osa klassiruumis olevast vanapaberist ja kirjuta igale õpilase nimi lehele, seejärel anna see lapsele üle. Kui soovite, saavad õpilased kirjutada lehtedele oma nimed - selle tervituse ettevalmistamine võib olla isegi osa eelmisel päeval kavandatud kirjutamistegevusest. Nad saavad paberi palliks (lumepalliks) kokku kroovitada ja kui ütlete, et minge, peavad nad lumepalli võitlema! Kuid kõigepealt veenduge, et olete mõned seadistanud klassiruumi reeglid nii et asjad ei lähe kaootiliseks. Kui soovite, et õpetaja ütleks "VABASTUS!", Võiksite täpsustada, et joont ei jookse ega joone alt väljuda (vt järgmist näidet). viskamine peab lõppema.
Näiteks selleks, et hoida asju selle tegevuse ajal mõnevõrra korrastatuna, võiksite lasta õpilastel tegevuse asemel ühes kohas seista, mitte ringi joosta. Nende kahe paralleelse joonena paigutamine võib olla suurepärane viis, kuidas hoida neid hulluks minemast ja hoida üksteisest lahus, kui ütlete "GO!" Kasutage maalija linti maapinnal näidake, kus nad peaksid seisma, ja võite soovitada, et üks jalg peab kogu aeg karbis olema, et nad ei sukelduks ridade keskele haarama lumepallid! Kui olete käiku lasknud, saavad nad visata lumepalle vastassuuna joonele ja saavad pärast viskamist haarata isegi lumepalle. Andke neile nii kaua, kui soovite naerda ja lõbutseda, kuid see harjutus võiks olla nii kiire kui 15–30 sekundit. Kui olete korra hüüdnud "TASUTA!" õpilased haaravad endale lähima lumepalli, võtavad kuuli lahti ja tervitavad inimest, kelle nimi on paberil.
Igasugune tegevus, mis laseb õpilastel mõnele inimesele midagi õrnalt visata, saab tõenäoliselt löögi. Haara a koosh pallvõi mõni muu sarnane pehme ja räpane pall (erisoodustustega kuuli leidmine muudab selle hõlpsamaks saamise hõlpsamaks kui tavalise ümmarguse palli abil) ja korraldage oma klass nii, et nad istuksid või seisaksid a-s ring. Õpetaja võib alustada ringis õpilase tervitamisega ja seejärel visata pall talle õrnalt, modelleerides, kuidas õrn viske välja näeb. Palli vastu võttev inimene tervitab seda visanud inimest, seejärel tervitab teda keegi teine ja viskab selle enda kätte. Alati on kasulik kõigepealt öelda tervitus, mis aitab õpilastel tähelepanu pöörata ja palli vastu võtta. Kui teil pole koosh palli või kui olete mures, et teie õpilased saavad palli viskamisega natuke ära, alati saate pehme palli või rannapalli ning lasta õpilastel istuda kohapeal ja veeretada see igaühele muud.