Progressiivne haridus on reaktsioon traditsioonilisele õpetamisstiilile. See on pedagoogiline liikumine, mis väärtustab faktide õppimise kogemust õpetatava mõistmise arvelt. 19. sajandi õpetamisstiilide ja õppekava uurimisel saate aru, miks teatud haridustöötajad otsustasid, et selleks peab olema parem viis.
Õppimine, kuidas mõelda
Progressiivne haridusfilosoofia ütleb, et kasvatajad peaksid õpetama lastele mõtlema, mitte lootma mäletamise meeldejätmisele. Propageerijad väidavad, et tehes õppimise protsess on selle õpetamisstiili keskmes. Kontseptsioonis, mida nimetatakse kogemusõppeks, kasutatakse praktilisi projekte, mis võimaldavad õpilastel õppida, osaledes aktiivselt tegevustes, mis panevad nende teadmised kasutusele.
Progresseeruv haridus on parim viis õpilaste jaoks reaalsetes olukordades kogeda, ütlevad pooldajad. Näiteks on töökoht koostöökeskkond, mis nõuab meeskonnatööd, kriitiline mõtlemine, loovus ja oskus iseseisvalt töötada. Aidates õpilastel neid oskusi arendada, valmistab kogemusõpe paremini ette neid kõrgkooli ja elu jaoks, kui viljakaid töökohal töötavaid liikmeid.
Sügavad juured
Kuigi progressiivset haridust vaadeldakse sageli kui tänapäevast leiutist, on sellel tegelikult sügavad juured. John Dewey (oktoober 20, 1859 – 1. Juuni 1952) oli ameerika filosoof ja koolitaja, kes alustas oma mõjukate kirjutistega järkjärgulist haridusliikumist.
Dewey väitis, et haridus ei tohiks hõlmata lihtsalt seda, et õpilased õpiksid mõtlematuid fakte, mille nad peagi unustaksid. Ta arvas, et haridus peaks olema kogemuste rännak, tuginedes üksteisele, et aidata õpilastel luua ja mõista uusi kogemusi.
Dewey leidis ka, et tollased koolid üritasid luua õpilaste elust eraldi asuvat maailma. Dewey arvates peaksid koolitegevused ja õpilaste elukogemused olema omavahel seotud, vastasel juhul oleks reaalne õppimine võimatu. Õpilaste eemaldamine nende psühholoogilistest sidemetest - ühiskonnast ja perekonnast - muudaks nende õppekäigud vähem mõttekaks ja muudaks õppimise vähem meeldejäävaks.
"Harkness tabel"
Traditsioonilises hariduses juhib õpetaja klassi eestpoolt, samas kui progressiivsem õpetamismudel näeb õpetaja kui juhendaja, kes suhtleb õpilastega ja julgustab neid ümbritsevat maailma mõtlema ja küsitlema neid.
Progressiivse haridussüsteemi õpetajad istuvad õpilaste seas sageli ümarlaual, mis hõlmab Harkness'i meetodit - õppeviisi välja töötanud filantroop Edward Harkness, kes tegi annetuse Phillips Exeteri akadeemiale ja kellel oli visioon, kuidas tema annetus võiks olla kasutatud:
"See, mis mul meeles on, on õpetamine... kus poisid saaksid istuda laua ümber õpetajaga, kes vestleks nendega ja juhendaks neid mingisuguse juhendaja või konverentsimeetodi abil."
Harknessi mõtlemine viis nn Harkness tabeli, sõna otseses mõttes ümarlaua loomiseni, mille eesmärk on hõlbustada õpetaja ja õpilaste vahelist suhtlust tunni ajal.
Progressiivne haridus täna
Paljud haridusasutused on kasutusele võtnud progressiivse hariduse, näiteks The Iseseisev õppekavarühm, koolide kogukond, mis ütleb, et haridus peaks hõlmama õpilaste vajadusi, võimeid ja hääli mis tahes programmi süda ja see, et õppimine võib olla ühtaegu eesmärk iseendale ja uks avastamisele ning eesmärgile.
Progressiivsed koolid nautisid isegi positiivset reklaami, kui endine president Barack Obama saatis oma tütred progressiivsesse kooli, mille Dewey asutas, Chicago ülikooli laborikoolid.
Artikkel on toimetatud Stacy Jagodowski