Mis on kolledžite ja ülikoolide säilitamismäär?

Kooli säilitamise määr on protsent uutest esmakursuslastest, kes registreeruvad järgmisel aastal samasse kooli. Säilitusmäär viitab konkreetselt esmakursuslastele, kes jätkavad samas koolis oma õpinguaasta jooksul. Kui õpilane siirdub teise kooli või langeb välja pärast nende esmakursuslast võib see mõjutada negatiivselt nende esialgset ülikooli säilitamise määra.

Säilitusaste ja koolilõpetamise määr on kaks olulist statistikat, mida vanemad ja teismelised peaksid tulevaste kolledžite kaalumisel hindama. Mõlemad tähistavad seda, kui õnnelikud on õpilased oma koolis, kui hästi nad tunnevad end akadeemilises tegevuses ja eraelus ning kui tõenäoline on, et teie õpperaha kulutatakse hästi.

On palju tegureid, mis määravad, kas tudeng jääb mõistliku aja jooksul ülikooli ja lõpetab selle. Esimese põlvkonna kolledži üliõpilastel on madalam hoidmismäär, kuna nad kogevad elusündmusi, mida keegi nende perekonnast pole enne neid saavutanud. Ilma nende lähedaste toetuseta ei suuda esimese põlvkonna kolledži üliõpilased kolledžiõpilasena olemisega kaasnevate väljakutsetega kurssi jääda.

Varasemad uuringud on näidanud, et õpilased, kelle vanematel pole keskharidusest kõrgemat haridust, lõpetavad oluliselt vähem kui eakaaslased, kelle vanematel on vähemalt bakalaureusekraad. Riiklikult lahutab 89 protsenti madala sissetulekuga esimese põlvkonna üliõpilastest kuue aasta jooksul kõrghariduseta. Pärast esimest aastat lahkuvad enam kui veerand - see on neli korda suurem väljaõppe määr kõrgema sissetulekuga teise põlvkonna üliõpilastest. -Esimese põlvkonna sihtasutus

Teine tegur, mis aitab hoidmise määrale kaasa, on rass. Mainekamates ülikoolides õppivate tudengite arv on kõrgem kui tavaliselt vähem koolid ning valged ja aasialased on tipptasemel tavaliselt ebaproportsionaalselt esindatud ülikoolid. Mustanahalised, hispaanlased ja põlisameeriklased registreeruvad tõenäolisemalt madalama astme koolidesse. Ehkki vähemustesse sisseastumiste määr on tõusuteel, ei vasta pidamise ja koolilõpetamise määrad vastuvõtmise määrale.

Nendes vähem prestiižsetes õppeasutustes õppivad üliõpilased lõpetavad palju harvemini. Aasta andmetel Täielik College America, koalitsioon, mis koosneb 33 osariigist ja Washington, D.C., mis on pühendunud lõputaseme parandamisele, eliidi põhikohaga õppuritele Teadusülikoolid lõpetasid enam kui 50 protsenti tõenäolisemalt kuue aasta jooksul, kuna vähem valivad ülikoolid asutused. - Fivethirtyeight.com

Sellistes koolides nagu Columbia ülikool, Chicago ülikool, Yale ülikool ja teistes soovitavuse edetabeli ülaosas olevad koolid, kinnipidamise protsent hoiab 99% lähedal. Mitte ainult, kuid õpilased lõpetavad tõenäolisemalt nelja aasta jooksul, kui nad käivad suurtes riigikoolides, kus klassidesse on raskem sisse logida ja õpilaste arv on palju suurem.

Enamiku ülikoolide ja kolledžite säilitamise määra mõjutavad tegurid on tihedalt seotud kontrollimisprotsessiga, mida tulevased tudengid koolide hindamisel kasutavad.

Mõned peamised punktid, mida tuleb otsida ja mis võivad hoidmise määra positiivselt mõjutada:

• Elamine uue aasta jooksul ühiselamutes, mis võimaldab täielikult integreeruda kolledži ellu.
• Koolis käimine, kus võetakse vastu varane tegevus või varane otsus, mis näitab suurt soovi selles konkreetses asutuses osaleda.
• Pööratakse tähelepanu valitud kooli maksumusele ja sellele, kas see jääb eelarve piiresse või mitte.
• Teadmine, kas väike või suur kool on parem valik.
• Tehnoloogia - arvutite, nutitelefonide - tundmine teadusuuringutel õppimisel.
• Enne registreerumist otsustatakse kolledži külastamine.
• Osalemine ülikoolilinnakus toimuvates tegevustes - klubides, kreeka elus, vabatahtlikes osalemise võimalustel -, mis sisendab ühtekuuluvustunnet.
• Olles tõeliselt valmis kodust lahkumiseks ja omama „kolledžikogemust”.
• Enesemotivatsioon ja pühendumus kõrgkooli õnnestumiseks.
• Oma soolestiku kuulamine ja teadmine, millal ja kas on vaja plaani muuta, pidades silmas karjäärieesmärke ja kõrgkooliülesandeid.
• Mõistmine, et kolledž ei tähenda ainult töö saamist pärast kooli lõpetamist, vaid hõlmab ka õppimis- ja kasvamiskogemusi läbi suhtlemise professorite ja teiste üliõpilastega, kes on pärit erinevatest kohtadest ja erinevat tüüpi peredest ning kogukonnad.

Kunagi nägid mõned suured avalik-õiguslikud ülikoolid tegelikult madalat säilitamist - märk sellest, kui keeruline oli nende õppekavade väljakutse akadeemiliselt. Nad tervitasid orienteerumisel esmakursuslasi selliste luude jahutavate väljaütlemistega nagu: "Vaadake inimesi, kes istuvad teie kummalgi küljel. Ainult üks teist viibib siin ikka lõputööpäeval. "Selline suhtumine ei kipu enam. Säilitusaste on oluline tegur, mida õpilased peavad arvestama, kui nad valivad oma elust neli aastat.

Toimetanud Sharon Greenthal