Kuidas kujundada oma haridusfilosoofiat

Õpetajad saavad omaenda hariduse omandamise ajal arendada koolitust haridusfilosoofia, mis on õpetaja isiklik avaldus, milles kirjeldatakse üksikasjalikult nende juhtpõhimõtteid sellise haridusega seotud kohta - küsimused, kuidas õpilased õpivad kõige paremini, samuti õpetajate roll klassiruumis, koolis, kogukonnas ja ühiskond.

haridusfilosoofia avaldus on oluline dokument, kuna see edastab teie kõige isiklikumad mõtted ja veendumused hariduse osas. See filosoofia mängib olulist rolli paljude õpetajate elus ja võib olla tööriist, mis aitab teil mitte ainult õpetusi kujundada, vaid ka tööd leida ja karjääri edendada.

Haridusfilosoofia alused

Haridusfilosoofia avalduse kirjutamisel mõelge mitte ainult oma klassiruumi juhtimisstiilile, vaid ka oma uskumustele hariduse osas. Alates diferentseeritud õppe- ja õpetamisstiilidest kuni õpetaja rollini klassis, kaaluge järgmisi küsimusi, mis aitavad teil filosoofiat kujundada. Igale küsimusele järgnevad soovitatud vastused.

1. Mis on teie arvates hariduse peamine eesmärk ühiskonnas ja kogukonnas? Võite vastata, et usute, et haridus on ühiskonnas muutuste, edasimineku ja võrdõiguslikkuse keskne jõud.
2. Mis täpsemalt on õpetaja roll klassis? Õpetaja roll on kasutada klassijuhatamine ja esitlused, mis aitavad õpilastel õppida ja rakendada mõisteid matemaatikas, inglise keeles ja loodusteadustes.
3. Kuidas usute, et õpilased õpivad kõige paremini? Õpilased õpivad kõige paremini soojas ja toetavas keskkonnas, kus nad tunnevad, et õpetaja hoolib neist ja nende edust tõeliselt.
4. Mis on teie õpilaste jaoks üldiselt eesmärgid? Õpetaja esmane eesmärgid on aidata õpilastel aru saada, kes nad on ja kuidas nad saavad oma kogukonda teenida.
5. Milliseid omadusi sa usud ja tõhus õpetaja oleks pidanud? Tõhusal õpetajal peab olema põhiline sotsiaalkultuuriline teadlikkus omaenda ja teiste kultuurilisest identiteedist ning selle aktsepteerimine.
6. Kas usute, et kõik õpilased saavad õppida? Hea õpetaja usub kindlasti, et iga õpilane saab õppida; võti on mõistmine, millised õppemeetodid sobivad iga õpilase jaoks kõige paremini, ja seejärel toitlustusõpe vastavalt iga õpilase individuaalsetele vajadustele.
7. Mida õpetajad oma õpilastele võlgu on? Õpetajad võlgnevad oma õpilastele kirg - kirg õpetatavate ainete, nende juhendamise ja soovi korral aidata õpilastel õnnestuda.
8. Milline on teie üldine olukord eesmärk õpetajana? Õpetaja üldeesmärk on mitmetahuline: muuta õppimine lõbusaks ja innustada õpilasi õppimisarmastust leidma; luua organiseeritud klassiruum; tagada, et ootused on selged ja hinded õiglased, ning lisada parimad võimalikud õpetamisstrateegiad.
9. Kuidas luua kaasavat õpikeskkonda? Õpilased on pärit erinevast sotsiaalmajanduslikust ja demograafilisest taustast ning nende kognitiivsed võimed ja õpistiilid võivad olla väga erinevad. Õpetaja peab püüdma lisada õppemeetodeid, mis arvestaksid õpilaste erinevat tausta ja õppimisvõimet.
10. Kuidas kaasata oma õppetöösse uusi tehnikaid, tegevusi ja õppimistüüpe? Õpetaja peaks olema kursis viimaste haridusuuringutega ja neid kaasama parim harjutus meetodeid oma õppemeetoditesse ja strateegiatesse. (Parim harjutus viitab olemasolevatele tavadele, mille tõhusus on kõrgel tasemel kokku lepitud.)

Teie haridusfilosoofia võib suunata teie vestlusi töövestlustel, paigutada a õpetamisportfellja isegi õpilastega ja nende vanematega. Paljud koolid kasutavad neid väiteid õpetajate ja administraatorite leidmiseks, kelle lähenemisviis haridusele vastab kooli missioonile ja filosoofiale. Kuid ärge meisterdage avaldust, mida teie arvates kool soovib lugeda; koostage haridusfilosoofia avaldus, mis kajastaks seda, kes olete koolitaja. Koolid soovivad, et te oleksite oma lähenemises ehe.

Täis filosoofia avaldus peaks sisaldama sissejuhatavat lõiku koos vähemalt nelja täiendava lõiguga; sisuliselt on see essee. Sissejuhatavas lõigus kirjeldatakse autori vaatenurka, samas kui teistes lõikudes käsitletakse seda, millist klassiruumi autor tahaks pakkuda, õpetamisstiil, mida autor sooviks kasutada, viis, kuidas autor hõlbustaks õppimist nii, et õpilased oleksid kaasatud, ning autori üldine eesmärk õpetaja.

Teie haridusfilosoofiaalane avaldus võib sisaldada järgmist lauset:

"Usun, et õpetaja on moraalselt kohustatud klassiruumi sisenema, kui iga tema õpilase suhtes on kõige kõrgemad ootused. Seega maksimeerib õpetaja maksimaalselt positiivseid eeliseid, mis kaasnevad loomulikult iga isetäituva ettekuulutusega; Pühendumise, visaduse ja raske tööga tõusevad nende õpilased selle sündmuse juurde.

"Minu eesmärk on tuua klassiruumi iga päev avatud meel, positiivne suhtumine ja kõrged ootused. Usun, et võlgnen nii oma õpilastele kui ka kogukonnale järjekindluse, hoolsuse ja soojust oma tööle lootuses, et suudan lõpuks inspireerida ja julgustada lastes selliseid jooni nagu noh. "

Võite tegelikult kogu oma karjääri jooksul muuta oma haridusfilosoofiat. Haridusfilosoofia värskendamine on oluline tagamaks, et see kajastaks alati teie praegust arvamust hariduse kohta. Selle tööriista abil saate keskenduda oma eesmärkidele, hoida end edasi ja hoida end kursis õpetajaga.