Portfelli hindamine on õpilaste tööde kogum, mis on seotud standarditega, mida peate õppima. Seda töökogumit kogutakse sageli pika aja jooksul, et kajastada nii seda, mida teile on õpetatud, kui ka seda, mida olete õppinud.
Iga portfoolio tükk valitakse välja, kuna see on õpitud autentne kujutis ja on mõeldud oma praeguste teadmiste ja oskuste demonstreerimiseks. Oma olemuselt portfell on juturaamat, mis kajastab õpilase õppimise edenemist aasta jooksul liikudes.
Portfell võib sisaldada klassitöid, kunstiteoseid, fotosid ja mitmesuguseid muid meediume, mis kõik näitavad teie omandatud kontseptsioone. Iga üksus, mis on valitud portfellis kasutamiseks, valitakse portfelli eesmärgi parameetrite piires.
Paljud õpetajad nõuavad, et õpilased kirjutaksid refleksiooni, mis korreleerub iga portfoolios sisalduva tükiga. See praktika on õpilase jaoks soodne, kuna nad hindavad oma tööd ise ja võivad seada eesmärke, mida parandada.
Lõpuks aitab refleksioon tudengi jaoks kontseptsiooni tugevdada ja see annab kõigile selgust kõigile, kes portfoolio üle vaatavad. Kõige autentsemad portfellid luuakse siis, kui õpetaja ja õpilane teevad koostööd, et otsustada, millised tükid tuleks konkreetse õpieesmärgi meisterlikkuse demonstreerimiseks kaasata.
Portfellihindamist peetakse sageli autentseks hindamisvormiks, kuna see sisaldab autentseid õpilase tööde näidiseid. Paljud portfelli hindamise pooldajad väidavad, et see teeb sellest parema hindamisvahendi, kuna see näitab õppimist ja kasvu pikema aja jooksul.
Nad usuvad, et see näitab pigem seda, millised on õpilase tegelikud võimed, eriti kui võrrelda seda õpilasega standardiseeritud test mis annab ülevaate sellest, mida õpilane konkreetsel päeval teha saab. Lõppkokkuvõttes aitab portfoolioprotsessi juhendav õpetaja lõpliku portfelli eesmärgi kindlaks teha.
Portfelli võib kasutada aja jooksul kasvu näitamiseks, seda võib kasutada õpilase võimete edendamiseks või seda saab kasutada õpilase konkreetse kursuse jooksul õppimise hindamiseks. Selle eesmärk võib olla ka kõigi kolme valdkonna kombinatsioon.