Isiksuseomadused, mis aitavad õpetajatel ja õpilastel edu saavutada

Isiksuseomadused on kombinatsioon nii isikutele kui indiviididele kaasasündinud omadustest, aga ka omadustest, mis arenevad konkreetsetest elukogemustest. Isiksuseomadused, mis moodustavad inimese, on selle edukuse määramisel kaugele jõudnud.

Teatud isiksuseomadused aitavad õpetajatel ja õpilastel edu saavutada. Edu võib tähendada erinevate inimeste jaoks erinevaid asju. Õpetajad ja õpilased, kellel on suurem osa järgmistest tunnustest, on peaaegu alati edukad olenemata sellest, kuidas edu määratletakse.

See on võime hakkama saada järsu muutusega, ilma et see häiriks tähelepanu.

• Õpilased, kellel on see omadus, saavad järskude ebaõnnestumistega hakkama ilma, et õppejõud kannataks.
• Õpetajad, kellel on see omadus, suudavad kiiresti teha muudatusi, mis minimeerivad tähelepanu, kui asjad ei lähe plaanipäraselt.

Teadlikkus on võime täita ülesanne hoolikalt ja tõhusalt ning kvaliteetselt.

• Kohustuslikud õpilased saavad järjepidevalt kvaliteetset tööd teha.
• Kohalikud õpetajad on äärmiselt organiseeritud ja tõhusad ning pakuvad oma õpilastele
  instagram viewer
  kvaliteeditunnid või tegevust iga päev.

See on võime kasutada originaalset mõtlemist probleemi lahendamiseks.

• Õpilased, kellel on see omadus, saavad kriitiliselt mõelda ja on vilunud probleemilahendajad.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad kasutada oma loovust klassiruumi ehitama see on õpilastele kutsumine, looge kaasahaaravaid tunde ja lisage strateegiaid iga õpilase tundide individuaalseks muutmiseks.

Kindlameelne inimene suudab ebaõnne läbi võidelda, eesmärgi saavutamisest loobumata.

• Õpilased, kellel on see omadus, on orienteeritud eesmärgile ja nad ei lase midagi nende eesmärkide saavutamisel takistada.
• Kindlad õpetajad mõtlevad välja viisi, kuidas oma tööga hakkama saada. Nad ei tee vabandusi. Nad leiavad viise, kuidas jõuda katse ja eksituse kaudu ka kõige raskemate õpilasteni, ilma et nad sellest järele annaksid.

Empaatia võimaldab inimesel suhelda teise inimesega, isegi kui ta ei pruugi sarnaseid elukogemusi ega probleeme jagada.

• Õpilased, kellel on see omadus, saavad suhelda oma klassikaaslastega. Need on kohtuotsusteta. Selle asemel on nad toetavad ja mõistvad.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad oma õpilaste vajaduste hindamiseks ja nende rahuldamiseks vaadata klassiruumi seinte taha. Nad tunnistavad, et mõned õpilased elavad väljaspool kooli rasket elu ja proovivad leida lahendusi, kuidas neid aidata.

Andestamine on võime liikuda kaugemale olukorrast, kus teile tehti ülekohut, tundmata pahameelt ega halasta.

• Andestavad õpilased võivad lasta minna asjadel, mis võiksid häirida tähelepanu, kui keegi teine ​​on neile ülekohut teinud.
• Selle tunnusega õpetajad saavad tehke tihedat koostööd administraatoritega, vanemad, õpilased või muud õpetajad, kes on võib-olla loonud probleemi või poleemikat, mis võib olla õpetajale kahjulik.

Inimesed, kes on tõelised, näitavad siirust läbi tegude ja sõnade ilma silmakirjalikkuseta.

• Õpilasi, kes näitavad üles ehtsust, armastatakse ja usaldatakse. Neil on palju sõpru ja neid vaadatakse klassijuhatajatena tihtipeale.
• Selle tunnusega õpetajaid peetakse järgmisteks väga professionaalne. Õpilased ja vanemad ostavad seda, mida nad müüvad, ja kaaslased hindavad neid sageli kõrgelt.

Armulikkus on võime olla lahke, viisakas ja tänulik mis tahes olukorraga tegelemisel.

• Armulised õpilased on eakaaslaste seas populaarsed ja õpetajate seas väga meeldivad. Inimesi tõmbab nende isiksus. Nad lähevad sageli teiste abistamiseks minema igal võimalusel.
• Õpetajaid, kellel on see omadus, austatakse hästi. Nad investeeritakse oma kooli väljaspool klassiruumi nelja seina. Nad osalevad vabatahtlikult ülesannete täitmisel, abistavad vajadusel teisi õpetajaid ja leiavad isegi võimalusi abivajavate perede abistamiseks kogukonnas.

oskus suhelda teiste inimestega suhtlemist ja nendega suhtlemist tuntakse kui kohmakust.

• Õpilased, kellel on see omadus, sobivad hästi teiste inimestega. Nad on võimelised looma ühenduse peaaegu kõigi inimestega. Nad armastavad inimesi ja on sageli sotsiaalse universumi keskpunkt.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad luua oma õpilastega tugevad, usalduslikud suhted ja perekonnad. Nad võtavad aega, et luua tõelisi ühendusi, mis ulatuvad sageli kooli seintest kaugemale. Nad suudavad välja mõelda viisi, kuidas suhelda peaaegu kõigi inimestega ja nendega vestelda isiksuse tüüp.

Grit on võime olla vaimus tugev, julge ja julge.

• Õpilased, kellel on see iseloomujoon lahingus läbi ebaõnne ja seisavad teiste eest, ning nad on tugeva mõtlemisega isikud.
• Lihtsalt õpetavad õpetajad teevad kõik, et olla parim õpetaja, kes nad olla saavad. Nad ei lase midagi oma õpilaste harimist takistada. Nad teevad raskeid otsuseid ja tegutsevad vajadusel õpilaste kaitsjana.

See on võime töötada läbi probleemide või olukordade ise, ilma et oleks vaja teistelt abi.

• Õpilased, kellel on see omadus, ei looda motiveerida neid ülesannet täitma teistele inimestele. Nad on ise teadlikud ja ise juhitud. Nad saavad akadeemiliselt paremini hakkama, kuna nad ei pea ootama teiste inimeste peale.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad võtta teistelt inimestelt häid ideid ja neid suurepäraseks muuta. Nad saavad iseseisvalt leida lahendusi võimalikele probleemidele ja muuta need üldiseks klassiruumi otsused ilma konsultatsioonita.

Oskus mõistmata midagi ilma põhjuseta lihtsalt instinkti kaudu on intuitiivsus.

• Intuitiivsed õpilased saavad aru, millal on sõbrale või õpetajale halb päev, ja saavad proovida olukorda parandada.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad öelda, kui õpilased üritavad kontseptsioonist aru saada. Nad saavad tundi kiiresti hinnata ja kohandada nii, et rohkem õpilasi sellest aru saaks. Samuti on nad võimelised mõistma, millal õpilane on läbi elanud isiklikke ebaõnne.

Heatahtlikkus on võime aidata teisi, ilma et oleks oodata midagi vastutasuks saada.

• Õpilastel, kellel on see omadus, on palju sõpru. Nad on helded ja läbimõeldud ning lähevad sageli endast välja selleks, et midagi toredat ära teha.
• Õpetajad, kellel on see omadus, on väga populaarsed. Paljud õpilased tulevad klassi, kui nad soovivad, et neil oleks hea mainega õpetaja.

Kuulekus on valmisolek taotlust täita, küsimata, miks seda tuleb teha.

• Kuulekad õpilased on õpetajate poolt hästi läbi mõeldud. Nad on tavaliselt nõuetele vastavad, hea käitumisega ja harva a klasside distsipliin probleem.
• Õpetajatel, kellel on see omadus, on võimalik luua oma direktoriga usalduslikud ja koostöösuhted.

Kirglikud inimesed panevad teisi oma intensiivsete tunnete või tuliste veendumuste tõttu midagi ostma.

• Selle tunnusega õpilasi on lihtne motiveerida. Inimesed teevad midagi millegi nimel, mille suhtes nad on kirglikud. Seda kirge kasutavad just head õpetajad.
• Kirglikke õpetajaid on õpilastel lihtne kuulata. Kirg müüb suvalist teemat ja kire puudumine võib viia ebaõnnestumiseni. Õpetajad, kes on kirglikud oma sisu vastu, toodavad suurema tõenäosusega õpilasi, kes muutuvad õppimise ajal kirglikuks.

Võimalus istuda jõude ja oodata midagi, kuni ajastus on täiuslik, on kannatlikkus.

• Õpilased, kellel on see omadus, saavad aru, et mõnikord peate oma järjekorda ootama. Neid ei heiduta läbikukkumine, vaid käsitletakse ebaõnnestumist kui võimalust rohkem teada saada. Nad hindavad uuesti, leiavad uue lähenemisviisi ja proovivad uuesti.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad aru, et kooliaasta on maraton ja mitte võistlus. Nad mõistavad, et iga päev esitab oma väljakutsed ja nende ülesanne on välja mõelda, kuidas viia iga õpilane punktist A punkti B aasta edenedes.

Need, kes peegeldavad, saavad vaadata tagasi minevikku ja kogemustest lähtudes sellest õppetunde saada.

• Sellised õpilased võtavad uusi kontseptsioone ja ühendavad need varem õpitud kontseptsioonidega, et tugevdada oma põhiõpet. Nad saavad aru saada, kuidas värskelt omandatud teadmisi saab reaalses elus rakendada.
• Õpetajad, kellel on see omadus, kasvavad pidevalt, õpivad ja täiustuvad. Nad kajastavad oma praktikat iga päev, tehes pidevaid muudatusi ja täiustusi. Nad otsivad alati midagi paremat kui see, mis neil on.

Leidlikkus on võime kasutada ära kõik olemasolev, et probleemi lahendada või olukorda lahendada.

• Õpilased, kellel on see omadus, saavad võtta neile antud tööriistad ja kasutada oma võimeid maksimaalselt ära.
• Õpetajad, kellel on see omadus, saavad maksimeerida ressursse, mis neil on oma koolis. Nad on võimelised kasutama ära nende käsutuses olevat tehnoloogiat ja õppekavasid. Nad teevad hakkama sellega, mis neil on.

Oskus lubada teistel teha ja olla positiivse ja toetava suhtluse kaudu endast parim on lugupidamine.

• Lugupidavad õpilased saavad teha koostööd eakaaslastega. Nad austavad kõigi ümbritsevate arvamusi, mõtteid ja tundeid. Nad on tundlikud kõigi suhtes ja proovivad kohelda kõiki nii, nagu nad tahavad, et neid koheldaks.
• Õpetajad, kellel on see omadus, mõistavad, et neil peab olema positiivne ja toetav suhtlus iga õpilasega. Nad säilitavad kogu aeg oma õpilaste väärikuse ja loovad klassiruumis usalduse ja lugupidamise õhkkonna.

See on oskus olla oma tegude eest vastutav ja täita õigeaegselt määratud ülesandeid.

• Vastutustundlikud õpilased saavad iga ülesande õigel ajal läbi viia ja seda muuta. Nad järgivad ettenähtud ajakava, keelduvad segamistele järele andmast ja jäävad tööülesannete täitmisele.
• Õpetajad, kellel on see omadus, on administratsioonile usaldusväärne ja väärtuslik vara. Neid peetakse professionaalseteks ja palutakse sageli abi saamiseks valdkondades, kus seda vaja on. Need on väga usaldusväärsed ja töökindlad.