Õpilaste tunniplaan lugude probleemide kirjutamiseks

See tund annab õpilastele harjutamist lugude probleemidega, õpetades neile, kuidas kirjutada oma ja lahendada probleemid klassikaaslastest. Kava on mõeldud kolmanda klassi õpilased. See nõuab 45 minutit ja täiendavad klassiperioodid.

Õpilased kasutavad lisaminelahutamine, korrutamineja jagamine lugude probleemide kirjutamiseks ja lahendamiseks.

See tunnikava vastab järgmisele operatsioonide ja algebralise keele põhistandardile Mõttekategooria ning korrutamise ja jagamisega seotud probleemide esindamine ja lahendamine alamkategooria.

See tund vastab standardile 3.OA.3: kasutage korrutamist ja jagamist 100 piires sõnaprobleemide lahendamiseks olukordades, kus võrdsed rühmad, massiivid ja mõõtühikud, näiteks kasutades jooniseid ja võrrandeid koos tundmatu arvu sümboliga, et tähistada probleem.

• Valge paber
• Värvipliiatsid või värvipliiatsid
• Pliiats

• Story probleemid
• Laused
• Lisamine
• Lahutamine
• Korrutamine
• Jaoskond

Kui teie klass kasutab õpikut, valige hiljutisest peatükist lugude probleem ja kutsuge õpilasi üles seda lahendama. Mainige neile, et nad saaksid oma kujutlusvõimega kirjutada palju paremaid probleeme ja teevad seda ka tänases õppetükis.

1. Ütle õpilastele, et õpieesmärk selle tunni jaoks on vaja osata kirjutada huvitavaid ja väljakutseid pakkuvaid lugude probleeme, mida nende klassikaaslased peaksid lahendama.
2. Modelleerige neile üks probleem nende sisendi abil. Alustuseks küsige kahe õpilase nime kasutamiseks probleemis. Meie näideteks on "Desiree" ja "Sam".
3. Mida Desiree ja Sam teevad? Kas lähed basseini? Kas saate lõunat restoranis? Kas käite toidupoes? Paluge õpilastel teabe salvestamisel stseen üles seada.
4. Tooge matemaatika sisse, kui nad otsustavad, mis loos toimub. Kui Desiree ja Sam saavad lõunasööki restoranis, tahavad nad võib-olla neli pitsatükki ja iga tükk on 3,00 dollarit. Kui nad on toidupoes, soovivad nad võib-olla kuus õuna, igaüks 1,00 dollarit, või kaks kasti kreekerit, hinnaga 3,50 dollarit.
5. Kui õpilased on oma stsenaariumid läbi arutanud, modelleerige, kuidas küsimust kirjutada võrrand. Ülaltoodud näites, kui soovite leida toidu kogumaksumust, võite kirjutada 4 pitsa tükki X 3,00 dollarit = X, kus X tähistab toidu kogumaksumust.
6. Andke õpilastele aega nende probleemidega katsetamiseks. Neil on väga tavaline, et nad loovad suurepärase stsenaariumi, kuid teevad seejärel võrrandis vigu. Jätkake nende kallal töötamist, kuni nad on võimelised ise looma ja klassikaaslaste tekitatud probleeme lahendama.

Kodutööde jaoks paluge õpilastel kirjutada oma lugude probleem. Lisakrediidi saamiseks või lihtsalt lõbu pärast paluge õpilastel kaasata pereliikmed ja lasta kõigil kodus ka probleem kirjutada. Jagage järgmisel päeval klassina - see on lõbus, kui vanemad osalevad.

Selle tunni hindamine võib ja peaks toimuma pidevalt. Hoidke need luguprobleemid köidetuna õppekeskuse kolme rõngaga köites. Jätkake selle lisamist, kuna õpilased kirjutavad üha keerukamaid probleeme. Tehke lugude probleemidest koopiaid nii sageli ja koguge need dokumendid õpilasportfelli. Probleemid näitavad kindlasti õpilaste kasvu aja jooksul.