Selleks ajaks, kui mõni kooliaasta lõppeb, on õpetaja jaoks viimane asi järgmine kooliaasta. Kahjuks on kooliaasta lõpp ka siis, kui õpetajal on kõige rohkem teavet selle kohta, kuidas septembrisse üleminekut palju sujuvamaks muuta.
Niisiis, kuidas seda teavet kõige paremini kasutada? Õpetajad peaksid proovima selle aasta lõpus kulutada aega mõne tunni kaupa iga järgmise kategooria jaoks, sest nüüd investeeritud aeg võib järgmisel õppeaastal anda positiivseid tulemusi.
#1. Kuluta aega koristamisele ja koristamisele
Enne õpetaja lahkumist kooliaastaks sai ta ruumist pilti teha (võib-olla mitme nurga alt) ja postitas need pildid teadetetahvlile, et hooldustöötajad näeksid. See tagab, et tuba on korraldatud ja õpilastele järgmisel õppeaastal valmis.
Õpetajad peaksid tarbekaubad pakendama ja sildistama need selgelt, et materjalid leiaksid kiiresti aset. (MÄRKUS. Kui mööbel on märgistatud, on maalriteip lint lihtsamini eemaldatav kui muud tüüpi maskeerimislint.)
Koristamisel peaksid õpetajad ja töötajad järgima järgmisi juhiseid:
- Eemalda materjalid, mida ei kasutatud sellel aastal.
- Minge läbi failide ja puhastage see, mis on aegunud.
- Eemaldage üksused, mis on ebaoluline
- Eemaldage salvestatud üksused Kasutada võib-olla.
- Ärge hoidke neid kasutamata esemeid pärinud õpetajatelt, kes enne seda tulid ...ja ära tunne end süüdi.
#2. Kuluta aega eesmärkide saavutamiseks:
Kui õpetaja hindamisprogramm (EX: Danielson või Marzano) kui tal on enesereflektsiooni nõue, siis on suur osa sellest pingutusest juba tehtud. Õpetaja enesereflektsioon võib aidata tal keskenduda sellele, millistele valdkondadele võiks järgmisel kooliaastal tähelepanu vajada. Kui enesereflektsiooni ei toimu, saavad õpetajad järgmise kooliaasta eesmärgi või eesmärkide püstitamiseks siiski vaadata järgmised küsimused:
- Kuidas saaksin paremaks muuta selle sama või sarnase eesmärgi kirjutamist järgmiseks aastaks?
- Milliseid uusi võimalusi saaksin kasutada sama eesmärgi või uue eesmärgi mõõtmiseks?
- Kas ma saan majanduskasvu nähtavamaks muutmiseks kasutada erinevaid rühmi?
- Mis võiks olla järgmine samm pärast selle eesmärgi saavutamist?
- Milline üksik tegur oli möödunud aastal minu eesmärgi saavutamisel kõige rohkem abiks?
- Milline ainus tegur tekitas probleeme minu eesmärgi saavutamisel sellel aastal?
- Kuidas saaksin oma ajakasutust tulevase eesmärgi saavutamiseks täiustada?
#3. Kulutage aega eriürituste ettevalmistamisele
Õpetajad saavad suve jooksul teha väikese eelplaneerimise, et leevendada õpilastele õppeaastal eriürituste kavandamist (õppekäigud või külaliste isiklikud külastused või praktiliselt). Kohtade või külalisesinejate poole pöördumine enne kooliaasta algust aitab kooli kontoritöötajatel anda aega planeerimiseks logistiline tugi (transport, lubade lisamine, asendajad, videovestlused) aegsasti, eriti kui koolikalendrit koostatakse loodud.
Eriüritused on need, mida õpilased kooliaastast mäletavad, ja väike etteplaneerimine võib pingutada kõigi huvirühmade jaoks väärt.
Kulutades kooliaasta lõpus paar tundi mõlemale ülaltoodud kolmele soovitusele, saavad õpetajad oma panuse anda möödunud kooliaasta kogemusi, et astuda positiivseid samme järgmise kooliaasta kogemuste tasavägiseks muutmiseks parem.