Lahutamine on noorte õpilaste peamine õppimisoskus. Kuid see võib osutuda keerukaks oskuseks. Mõni laps vajab manipuleerivaid vahendeid, nagu numbrijooned, loendurid, väikesed klotsid, pennid või isegi kommid, näiteks närimiskummid või M & Ms. Vaatamata manipuleerivatele vahenditele, mida nad võivad kasutada, vajavad noored õpilased mis tahes matemaatika valdamiseks palju praktikaid oskus. Kasutage järgmisi tasuta prinditavaid trükiseid, mis pakuvad lahutamisprobleeme kuni number 20, et aidata õpilastel saada vajalikku praktikat.
Selles prinditavas õpivad õpilased matemaatika põhifakte, vastates küsimustele, kasutades numbreid kuni 20. Õpilased saavad probleemid paberil välja töötada ja kirjutada vastused iga probleemi alla. Pidage meeles, et mõned neist probleemidest nõuavad laenamist, nii et enne töölehtede jagamist vaadake see oskus kindlasti üle.
See prinditav võimaldab õpilastel veelgi lahutada lahutamisprobleeme, kasutades numbreid kuni 20. Õpilased saavad probleemid paberil välja töötada ja kirjutada vastused iga probleemi alla. Kui õpilased on hädas, kasutage erinevaid manipuleerivaid vahendeid - penne, väikeseid klotse või isegi väikeseid kommide tükke.
Selles prinditavas vastavad õpilased lahutamise küsimustele jätkuvalt, kasutades numbreid kuni 20 ja märkides oma vastused iga probleemi all. Kasutage siin võimalust ja käsitlege mõnda tahvli probleemidest koos kogu klassiga. Selgitage, et matemaatikas laenamist ja omandamist nimetatakse ümbergrupeerimine.
Selles prinditavas õpivad õpilased põhilisi lahutamisprobleeme ja täidavad oma vastused iga probleemi all. Mõelge pennide kasutamisele kontseptsiooni õpetamiseks. Andke igale õpilasele 20 penni; laske neil välja arvestada penni arv, mis on loetletud lahutamisülesandes "minuend". Seejärel laske neil välja arvestada penni arv, mis on loetletud lahutamise probleemis alaosas. See on kiire viis aidata õpilastel õppida, loendades reaalseid objekte.
Õpetage selle töölehe abil lahutamisoskusi bruto-mootoriga õppimise abil, kus õpilased tõusevad tõepoolest püsti ja käivad ringi kontseptsiooni õppimiseks. Kui teie klass on piisavalt suur, laske õpilastel seista oma töölaua taga. Loendage minuendis õpilaste arv ja laske neil tulla ruumi ette, näiteks "14." Siis loendage lahutatud õpilaste arv - ühe töölehel sisalduva probleemi korral - „6” ja laske neil istuda alla. See on hea visuaalne viis näidata õpilastele, et lahutamisprobleemile tuleks vastata kaheksaga.
Enne kui õpilased hakkavad selle prinditava lahutamise probleemidega tegelema, selgitage neile, et annate neile ühe minuti probleemide lahendamiseks. Paku väike auhind õpilasele, kes saab aja jooksul kõige rohkem vastuseid. Seejärel käivitage oma stopper ja laske õpilasel probleemidest lahti saada. Konkurents ja tähtajad võivad olla õppimiseks head motivatsioonivahendid.
Selle töölehe täitmiseks laske õpilastel töötada iseseisvalt. Andke neile töölehe täitmiseks määratud aeg (võib-olla viis või 10 minutit). Koguge töölehed ja kui õpilased on koju jõudnud, parandage need. Kasutage seda tüüpi kujundav hinnang et näha, kui hästi õpilased seda kontseptsiooni valdavad, ja vajadusel kohandada teie lahutamise õpetamise strateegiaid.
Selles prinditavas õpivad õpilased matemaatika põhifakte, vastates küsimustele, kasutades numbreid kuni 20. Kuna õpilased on seda oskust juba mõnda aega harjutanud, kasutage seda ja järgnevaid töölehti ajatäitjatena. Kui õpilased lõpetavad mõne muu matemaatikatöö varakult, andke neile see tööleht, kuidas nad õpivad.
Kaaluge selle prinditava määramist kodutööks. Matemaatika põhioskuste, näiteks lahutamise ja liitmise harjutamine on noortele õpilastele hea viis kontseptsiooni omandamiseks. Ütle õpilastele, et nad kasutaksid probleemide lahendamisel kodus manipuleeritavat, näiteks vahetust, marmorit või väikseid klotse.
Kui mähite ühikut lahutades numbreid kuni 20, laske õpilastel see tööleht iseseisvalt täita. Paluge õpilastel vahetada töölehed, kui need on valmis, ja hinnake naabri tööd hindega, kui postitate vastused tahvlile. See säästab tundide kaupa koolijärgset kooliaega. Koguge sorteeritud paberid kokku, et näeksite, kui hästi õpilased on selle idee omandanud.