Läbirääkimised teie lapse vastupanuga kodukoolis

Lapse hariduse eest kogu vastutuse võtmine võib olla valdav tunne. Avastades, et teie laps seda ei tee tahavad kodukooli moodustamiseks ühendab need kahtlused ja hirmud.

Kas see on laps, kellel on varem käinud riigikoolis ja soovib naasta või alati koduõppe saanud laps, kes soovib proovida traditsioonilist kooli, võib olla hirmutav avastada, et teie laps pole koduõppe pardal

Mida peaksite tegema, kui teie kodukooli õpilane ei taha kodukooli?

Esimene samm selle koduõppega seotud dilemma lahendamisel on teie lapse vastumeelsuse taga peituva nuputamine.

Laps, kes pole kunagi käinud riigikoolis, võib olla lummatud selle kujutamisest raamatutes või teleris. Teie 5-aastane võib näha alustamist lasteaed kui eeldatavat läbimisriitust, eriti kui see on midagi, mida enamik nende sõpru teeb.

Vanemal lapsel, kes on koolis käinud, võivad sõbrad puudu olla. Neil võib puududa traditsioonilise koolipäeva tuttavlikkus ja ettearvatav rutiin. Lastel võivad puududa kindlad klassid või tegevused, näiteks kunst, muusika või sport.

Teie laps võib end sotsiaalsetes gruppides eristada kui üksildast kodukoilerit. Eriti koduõppega teismeliste jaoks võib olla ebamugav vastata küsimusele: "Kus sa koolis käid?"

Uurige täpselt välja, miks teie laps ei soovi kodukooli.

Kodu- ja erakoolide plusside ja miinuste loendi koostamine võib olla praktiline viis, mis aitab teil ja lapsel objektiivselt kaaluda mõlema valiku eeliseid.

Laske oma lapsel loetleda kõik plussid ja miinused, mis neile meelde tulevad, isegi kui need teile tunduvad tobedad. Kodukooli miinusteks võib olla see, et me ei näe sõpru iga päev või ei hakka kooli mänguväljakul mängima. Riigikooli miinused võivad hõlmata varase algusaja ja mitte kontrolli igapäevase kooligraafiku üle.

Pärast nimekirjade koostamist võrrelge neid. Seejärel tehke mõttetalgud iga nimekirja miinuste kinnitamiseks. Näiteks võite korraldada sagedamini mängude kuupäevi koos sõpradega või külastada suurt mänguväljakut linnapargis, kuid te ei saa muuta riigikooli algusaega.

Plusside ja miinuste loendite tegemine kinnitab lapse muret. Pärast mõnda arutelu saate teie ja teie laps kaaluda koduõppe eelised võrreldes riigikooli omadega.

Traditsioonilises kooliasutuses võivad olla konkreetsed sotsiaalsed või hariduslikud aspektid, millest teie laps puudub. Mõelge, kas mõnda neist tühikutest saaks koduõppe ajal täita. Mõni idee, mida tuleks kaaluda, on:

• Co-op klassid võib pakkuda võimalust sõlmida sõprussuhteid, hõlmata teemasid, mis pole teile tuttavad, või pakkuda rühmaõppe sätteid sellisteks tegevusteks nagu teaduse laborid või draamatunnid.
• Teie kodukooli sportlastele on saadaval spordimeeskonnad. Juhuslikele sportlastele on olemas harrastusliigad ja konkurentsivõimelisemate mängijate võistkonnad. Paljud piirkonnad pakuvad kodukooli meeskondi. Muud spordialad, näiteks ujumine ja võimlemine, ei ole sageli koolidega seotud, pakkudes koduõppega õpilastele võimalusi võistlemiseks väljaspool kooliliiga keskkonda.
• Eratunnid võivad täita tühimiku selliste tegevuste jaoks nagu muusikaõpe.
• Kodukooli tugirühmad osutab sotsiaalset suhtlust, rühmategevusi, väljasõidudja klubid.

On mõistlik oma lapse panust tõsiselt kaaluda ja tema muredega tegeleda, isegi kui põhjused tunduvad lapselikud. Kodukoolitus on ju midagi, mis mõjutab teie lapse elu sügavalt. Eriti oluline on arvestada nende argumentidega, kui nad on vanemad õpilased, kellel on mõistlikud ja küpsed põhjused, miks nad eelistavad traditsioonilisemat õppevõimalust.

Sama oluline on siiski meeles pidada, et olete lapsevanem. Kuigi soovite mõelda kõigile võimalikele tagajärgedele, mis kaasnevad koduõppega lapsele, kes on sellele kindlalt vastu seistes, peate lõpuks tegema otsuse, mis teie arvates on teie lapse jaoks parim huvid.

See võib olla pettumust valmistav ja pettumust valmistav, kui teie laps ei soovi kodukooli. Kuid hoides avatud suhtlusliini; nende murede teadvustamine ja käsitlemine; ja otsides toimivaid lahendusi, on enamikul lastel võimalus koduõppe eeliseid näha ja need omaks võtta.