Mis tahes õpilase õpetamise võti on see, et nad saaksid tunnis aktiivselt osaleda. Õpikud ja töölehed on klassiruumides olnud aastakümneid klambrid, kuid need võivad olla äärmiselt igavad. Need ei ole mitte ainult õpilaste jaoks igavad, vaid ka õpetajate jaoks igavad.
Tehnoloogia on muutnud õpetamise ja õppimise huvitavamaks, kuid mõnikord ei pruugi see ka olla piisav. Kuigi see on täiesti võimalik paberivaba klassiruum mis on täis ahvatlevat tehnoloogiat, ei ole alati võimalik õpilasi aktiivselt kursis hoida. Siin on 5 õpetaja katsetatud nippi, mis aitavad teil igavat tundi parandada ja hoidke oma õpilasi kaasa.
Andke õpilasele valik
Kui õpilastele antakse valik, tunnevad nad, et neil on õpitava üle mingisugune kontroll. Proovige õpilastelt küsida, mida nad soovivad lugeda, või andke neile võimalus, kuidas nad tahaksid mõnda teemat õppida või projekti lõpule viia. Näiteks oletame, et õpilased peavad tunni jaoks raamatut lugema, kuid see on igav raamat. Andke neile võimalus filmi vaadata või ka raamat välja mängida. Kui juhite tundi ja soovite, et õpilased koostaksid selle kohta projekti, siis andke neile mõned võimalused, see teeb huvitavamaks, kui nad otsustavad, kuidas nad ülesande täidavad, võrreldes sellega, kui ütlete neile, mida teha teha.
Lisage muusika
Muusika eelised on hämmastavad; suurenenud testitulemid, kõrgem IQ, paranenud keele areng ja see on ainult mõned näited. Kui leiate, et tund on igav, lisage sellele muusikat. Muusikat saate põhimõtteliselt ükskõik kuhu lisada, kui te tõesti järele mõtlete. Oletame, et olete keset korrutustundi ja leiate, et õpilased muutuvad eriti rahutuks, lisage natuke muusikat. Laske õpilastel plaksutada, klõbistada või kägistada, nagu nad ütlevad kordustabelites. Iga kord, kui nad loendavad, on 5, 10, 15, 20... nad lisavad heli. Muusika võib aidata teil igavast õppetunnist välja tulla ja õpilased uuesti teele suunata.
Kasutage toitu
Kellele toit ei meeldi? Toit on ideaalne variant oma igava õppetunni tegemiseks, pisut vähem igavaks. Siit saate teada, kuidas. Võtame sama näite ülalt. Töötate korrutustunni kallal ja õpilased koostavad oma tabelid. Rütmi ja muusika lisamise asemel võite lisada toitu. Näiteks oletame, et õpilased proovivad aru saada, mis on 4 x 4. Andke igale õpilasele piisavalt kummikarusid, viinamarju, kalapragusid või mõnda muud toitu, mida soovite kasutada, ja laske neil vastust välja mõelda. Kui nad saavad vastuse õigesti, saavad nad toitu süüa. Kõik peavad sööma, nii et miks mitte seda teha õppetund suupiste ajal?
Kasutage reaalse maailma näiteid
Pole paremat viisi, kui hoida õpilasi hõivatud, et seostada tund tunniga, mida nad juba teavad. Kui õpetate viienda klassi ühiskonnaõpetuse tundi, proovige lasta õpilastel luua lugu, muutes populaarse artisti laulusõnu vastavalt õpitavale. Kasutage nende huvides tehnoloogiat, populaarseid kuulsusi, videomänge, muusikuid või kõike muud, mis on laste jaoks praegu oluline. Kui õpetate õpilastele Rosa Parksi kohta, siis otsige reaalajas näide, kuhu tema teekonda võrrelda.
Kasutage objekte
Objektide all peame silmas kõike alates pisikesest manipuleeritavast nagu münt, ajakirjast või igapäevasest esemest nagu paberrätikurull või puuviljatükk. Siin on mõned näited, kuidas saate objekte kasutada õpilaste kaasamise suurendamiseks ja tundide igavamaks muutmiseks.