Õpilased loovad, loevad ja lagundavad suuri numbreid.
Klass
4. klass
Kestus
Üks või kaks klassiperioodi, igaüks 45 minutit
Materjalid:
- paberist või suured märkmekaardid numbritega 0–10 (piisab kogu klassile)
- kriiditahvel, -tahvel või -projektor
Põhisõnavara
- koha väärtus, neid, kümneid, sadu, tuhandeid, kümme tuhat, sada tuhat, laiendatud märge (või laiendatud vorm)
Eesmärgid
Õpilased demonstreerivad oma arusaamist koha väärtusest suurte numbrite loomiseks ja lugemiseks.
Standardid vastavad
4.NBT.2 Lugege ja kirjutage mitmekohalisi täisarvu, kasutades kümmet põhinumbrit, numbrinimesid ja laiendatud vormi.
Tunni sissejuhatus
Paluge mõnel vabatahtlikul õpilasel tulla laua taha ja kirjutada üles võimalikult suur arv, mida nad suudavad välja mõelda, ning valjusti läbi lugeda. Paljud õpilased soovivad tahvlile panna lõputuid numbreid, kuid numbri valjusti lugemine on keerulisem ülesanne!
Samm-sammult protseduur:
- Andke igale õpilasele paberileht või suur märkmekaart a-ga arv vahemikus 0-10.
- Helistage kahele õpilasele klassi ette. Kõik kaks õpilast töötavad seni, kuni nad mõlemad ei oma 0-kaarti.
- Paluge neil klassile oma numbreid näidata. Näiteks üks õpilane hoiab 1 ja teine 7. Küsi klassilt: "Millise numbri nad teevad, kui nad üksteise kõrval seisavad?" Sõltuvalt sellest, kus nad seisavad, on uus number 17 või 71. Paluge õpilastel öelda teile, mida numbrid tähendavad. Näiteks 17-ga tähendab "7" 7 ja "1" on tõesti 10.
- Korrake seda protseduuri veel mitme õpilasega, kuni olete kindel, et vähemalt pool klassist on kahekohalise numbri õppinud.
- Liikuge kolmekohalise numbri juurde, kutsudes kolm õpilast klassi ette tulema. Ütleme nii, et nende arv on 429. Nagu ülaltoodud näidetes, küsige järgmisi küsimusi:
- Mida tähendab 9?
- Mida tähendab 2?
- Mida tähendab 4?
- Pärast mõne näite tegemist klassi ees, laske õpilastel laiendatud märkus alla kirjutada, kui kutsute õpilasi üles tahvlile. Kui paberil on piisavalt näiteid, saavad nad keerukamate probleemide korral kasutada märkmeid viitena.
- Jätkake õpilaste lisamist klassi ette, kuni töötate neljakohalise, seejärel viiekohalise ja siis kuue numbriga. Tuhandetesse kolides võiksite "muutuda" komadeks, mis eraldavad tuhandeid ja sadu, või võite koma määrata õpilasele. (Õpilane, kes soovib alati osaleda, on hea sellele määrata - koma kutsutakse sageli!)
Kodutöö / hinnang
Võite anda oma õpilastele a tööülesannete valik - mõlemad on võrdselt pikad ja võrdselt rasked, ehkki erineval viisil:
- Paluge õpilastel kirjutada 987 654 laiendatud märkusega VÕI suurim arv, mida nad suudavad.
- Paluge neil kirjutada laiendatud märkega 20 006 (minge järgmisel klassil kindlasti see üle.)
Hindamine
Kirjutage tahvlile järgmised numbrid ja laske õpilastel kirjutada need laiendatud märkusega:
1,786
30,551
516