Võrreldava ja kontrastse essee õpetamine

Võrdluse / kontrasti essee õpetamine on lihtne ja rahuldust pakkuv mitmel põhjusel:

• Õpilasi on lihtne veenda, et selle õppimiseks on põhjust.
• Saate seda mõne sammu tõhusalt õpetada.
• Näete, kuidas õpilaste essee kirjutamise ajal kriitilise mõtlemise oskused paranevad.
• Pärast omandamist tunnevad õpilased uhkust oma süstemaatilise võimekuse üle võrrelda ja vastandada kaks subjekti.

Allpool on toodud sammud, mida saate kasutada võrdlemise / kontrastsuse essee õpetamiseks. Neid on kasutatud tavapärastes keskkooli tundides, kus lugemistase oli vahemikus neljandast kuni kaheteistkümnenda klassini.

• Arutage võrdlemise ja vastandamise praktilisi põhjuseid.
• Arutage sarnasuste ja erinevuste kirjutamise õppimise põhjuseid.

Õpilaste jaoks oluliste ainete valimine on selle sammu jaoks kriitiline. Näiteks võiks võrrelda kahte automudeli mudelit ja seejärel kirjutada heategijale kiri, kes võib neid ühe osta. Teine oleks kaupluse juhataja, kes kirjutaks ostjale kahe toote kohta. Kasulikud võivad olla ka sellised akadeemilised teemad nagu kahe organismi võrdlus, kaks sõda, kaks lähenemisviisi matemaatikaülesande lahendamiseks.

• Näidake mudelite võrdlemise / kontrastsuse esseed.

Selgitage, et essee kirjutamiseks on kaks viisi, kuid ärge andke veel üksikasju selle kohta, kuidas seda teha.

• Selgitage, kuidas võrrelda / vastandada kii sõnu.

Selgitage, et võrdlemisel peaksid õpilased mainima erinevusi, kuid keskenduma sarnasustele. Vastupidiselt peaksid nad vastandades mainima sarnasusi, kuid keskenduma erinevustele.

• Õpetage õpilastele, kuidas kasutada diagrammide võrdlemist / kontrasteerimist.

Peaksite planeerima sellele paar tundi kulutada. Ehkki see tundub lihtne, saavad seda esimest korda sooritavad õpilased paremini hakkama, kui seda sammu ei kiirustata. Abiks on töö meeskondades, partneriga või rühmas.

• Loetlege ja modelleerige kirjalikult Den'sid kii sõnad näidata sarnasusi ja erinevusi.

Mitmel kümnendal klassil on raske neid sõnu mõelda, kui see samm vahele jätta. Esitage nende sõnadega näidislauseid, mida nad saaksid kasutada seni, kuni nad saavad neile meelepäraseks.

• Selgitage diagramme, mis näitavad kuidas korraldada võrrelda / vastandada lõigud ja esseesid.

Paluge õpilastel kõigepealt kirjutada blokeerimisstiil, kuna see on lihtsam. Õpilastele tuleks öelda, et plokis on parem näidata sarnasusi ja funktsioonipõhiselt on parem näidata erinevusi.

• Pakkuge juhendatud praktikat esimene mustand.

Juhendage õpilasi läbi nende esimese essee, pakkudes abi sissejuhatuse ja ülemineku lausete jaoks. Kasulik on lubada õpilastel kasutada diagrammi, mille nad on klassina täitnud või mida ta on iseseisvalt teinud ja mille olete kontrollinud. Ärge eeldage, et nad mõistavad diagrammi enne, kui nad on selle õigesti teinud.

• Andke klassis kirjutamise aeg.

Klassisisesse kirjutamisaja andmisega tegelevad ülesandega veel paljud õpilased. Ilma selleta ei pruugi vähese motivatsiooniga õpilased esseed kirjutada. Kõndige ringi ja küsige, kes vajab natuke abi, et vastumeelsed õppijad rohkem osaleksid.

• Vaadake üle juhised kirjutamisprotsess.
• Vaadake redigeerimisettepanekud üle ja andke selleks aega revisjon.

Selgitage, et pärast essee kirjutamist peaksid õpilased seda redigeerima ja redigeerima. Nad peaksid jätkama redigeerimise ja redigeerimise tsüklit, kuni nad on oma essee kvaliteediga rahul. Selgitage arvutis redigeerimise eeliseid.

Sest redigeerimine näpunäiteid, kontrollige neid ettepanekud eelnõude muutmiseks Põhja-Carolina ülikooli kirjutamiskeskusest.

• Vaadake üle SWAPSi korrektuurijuhend andke õpilastele aega oma esseede korrektuuriks.

• Paluge õpilastel hinnata eakaaslaste esseesid võrdlus- / kontrastirubriigi abil.

Klammerdage iga essee juurde rubriik ja laske õpilastel neid hinnata. Kontrollige esseesid pöörduvate õpilaste nimesid kindlasti nimekirjas, kuna neid võidakse vastastikuse hindamise käigus varastada. Kaaluge, kui nõutakse, et õpilased, kes pole veel lõpetanud, esitaksid essee vastastikuseks hindamiseks pärast kirjutamist "Lõpetamata" nende paberite ülaosas. See aitab eakaaslastel mõista, et essee on puudulik. Veelgi olulisem on, et paberi vastuvõtmine sunnib neid essee klassis lõpetamise asemel hindamistoimingutes osalema. Kaaluge kolme essee hindamiseks 25 punkti ja vaikse osalemise eest veel 25 punkti andmist.

• Vaadake üle korrektuur juhendage lühidalt ja pühendage siis pool aega üksteise esseede korrektuurile.

Ütle õpilastele, et nad loeksid oma essee valjuhäälselt või et keegi teine ​​loeks seda e-kirja lugema, et vigu tuvastada. Paluge õpilastel korrigeerida mitu esseed ja allkirjastada nende nimed paberi ülaosas: "Proofread by ________."