Kolledžis õppimiseks pole "õiget" viisi. Isegi õpilastel, kellel on samad peamised koolid ja kes käivad samades tundides, ei pea kulutama kursuste jaoks sama palju aega, sest kõigil on oma õppimisviis. Nagu öeldud, on õpilaste ja õppejõudude jaoks üldine rusikareegel kui palju aega õppimiseks eraldada kolledžis: iga tunnis veedetud tunni eest peaksite kulutama kaks kuni kolm tundi õpib väljaspool klassi.
Kuidas ma peaksin õppima?
Muidugi võib õppimine väljaspool klassi toimuda erineval kujul: õppimiseks võiksite kasutada „traditsioonilist” lähenemist, istudes oma toas, pistades üle õpiku või lugedes ülesannet. Või veedate aega veebis või raamatukogus, uurides edasi teemasid, mida teie professor klassis mainis. Võib-olla on teil vaja teha palju laboritöid või grupiprojekt see eeldab pärast õpilast kohtumist teiste õpilastega.
Õppimise mõte võib olla mitmel kujul. Ja muidugi nõuavad mõned klassid, et õpilased töötaksid väljaspool tundi palju rohkem kui teised. Keskenduge rohkem sellele, milline õppetöö aitab teil täita vajaliku kursuste ja saada haridusest maksimaalse kasu, selle asemel, et püüda täita konkreetset õppetundide kvooti.
Miks ma peaksin jälgima, kui palju ma õpin?
Kvaliteedi eelistamine õppeaja kvantiteedi ees aitab tõenäoliselt akadeemiliste eesmärkide saavutamist, kuid on mõistlik jälgida, kui palju aega selle tegemiseks kulutate. Esiteks aitab teadmine, kui palju aega kolledžis õppimiseks kulub, aidata teil mõõta, kui kulutate akadeemikutele piisavalt aega. Näiteks kui teie esitus pole hea eksamid või ülesanded - või saate professorilt negatiivset tagasisidet - saate viidata sellele, kui kaua olete õppinud määrake parim viis edasijõudmiseks: võite proovida veeta rohkem aega selle klassi õppimiseks, et näha, kas see parandab teie õppetööd etendus. Ja vastupidi, kui olete sellesse kursusesse juba palju aega investeerinud, siis võib-olla näitavad teie kehvad hinded, et see pole teie jaoks sobiv õppesuund.
Lisaks võib teid aidata ka õppimise jälgimine aja planeerimine, oskust, mida kõik üliõpilased peavad arendama. (See on ka reaalainetes käepärane.) Ideaalis aitab klassivälise töömahu mõistmine vältida eksamite häbistamist või kõigi alaealiste tõmbamist ülesande tähtajast kinni pidama. Need lähenemisviisid ei ole mitte ainult stressirohked, vaid ka sageli mitte eriti produktiivsed.
Mida paremini saate aru, kui palju aega võtab teil kursuse materjalidega tegelemine ja nende mõistmine, seda tõenäolisem on, et saavutate oma akadeemilised eesmärgid. Mõelge sellele nii: olete juba palju aega ja raha tundidesse investeerinud, nii et võite ka aru saada, kui palju aega peate diplomi saamiseks vajaliku tegema.