Kuidas õpetada täiuslikku pidevat minevikku

Täiusliku pideva mineviku õpetamine on mõnikord valik. Ühest küljest tuleb iga hetke kohta ülevaate saamiseks kaasata täiuslik pidevus. Teisest küljest kasutavad emakeelena kõnelejad mineviku täiuslikku pidevat harva oma igapäevases tegevuses. Seetõttu tuleks valida, kas õpetada seda pinget, õpilaste vajaduste analüüsi põhjal: kas õpilased peavad mõistma minevikku, mis on täiuslik pidev kasutamiseks sellistel eksamitel nagu TOEFL või Cambridge eksamid, või on klassi tähelepanu keskmes rohkem suhtlemisoskus. Kui klass vajab akadeemilisteks testideks pingelist olukorda, on ilmselt väärt kiire mineviku täiusliku pideva kordamise kordumine. Selle pinge õpetamine peaks olema suhteliselt lihtne, kuna õpilased tunnevad neid õppinud kontseptsioone kohal täiuslik pidev ja tulevik täiuslik pidev.

Tutvustage praegust täiuslikku pidevat, rääkides minevikus aset leidnud sündmustest. Näiteks räägiti olukorrast, kus inimestel paluti pikka aega oodata, või toimus mõni muu ennetav tegevus. Hea näide võib olla Apple'i põnev uue toote väljalase.

Varasema tegevuse kestus

• Kliendid olid kolm tundi oodanud, et vaid uksest sisse saada, kui pood lõpuks avati.
• Jennifer ütles, et tal on beebi uue iPhone'i ostmiseks raha kokku hoida.

Teine näide võiks olla test, mille õpilased hiljuti läbi viisid. Sel juhul võite esitada ka mõned küsimused:

• Kui kaua olete õppinud TOEFL-is, kui seda võtsite?
• Kas oleksite enne testi tegemist koos töötanud?

Varasema tegevuse tulemus

Samuti peaksid õpilased mõistma minevikku. Perfektset pidevat saab kasutada minevikus toimunu põhjuse väljendamiseks. Selle kasutuse tutvustamiseks rääkige lugu midagi ebaharilikku, mis juhtus minevikus, ja kasutage mineviku täiuslikku pidevat suhet, kommentaari ja spekuleerida põhjuse osas:

Eile juhtus I-5 peal jube autoõnnetus. Ilmselt oli üks autojuht kutse teinud ega näinud, et teine ​​juht oleks peatunud. Mitte ainult, vaid ka paar tundi oli sadanud, nii et tingimused olid kohutavad.

Kasutamine kolmandal tingimuslikul kujul

Mineviku täiuslikku pidevat kasutatakse mõnikord ka kolmandas või mineviku ebareaalses tingimuslikus vormis. Tasub seda õpilastele juhtida, kuid tuletage ka neile meelde, et üldiselt kasutatakse mineviku täiuslikkust. Erandiks on see, et mineviku täiuslikku tingimuslikku kasutatakse keskendumiseks konkreetsele ajahetkele minevikus.

• Kui ma oleksin selle projekti kallal töötanud, oleksime lepingu saanud.
• Ta poleks õnnetusse sattunud, kui ta poleks sõidu ajal püksisõitu teinud.

Mineviku täiusliku pideva seletamine laual

Kasuta täiuslik pidev ajajoon illustreerimaks pingeliste seost minevikusündmusega. Konstruktsioon on pisut keeruline, nii et kiire grammatikagraafiku pakkumine võib aidata ka mõistmisel.

Subjekt + oli + olnud + tegusõna (ing) + objektid

• Projekti valmimise ajaks olime töötanud kaksteist tundi.
• Susan oli mitu nädalat kaebanud, kui ta lõpuks talle uue auto ostis.

Tunnitegevused peaksid sisaldama põhjalikku võrdlust, millal kasutada täiuslikku või ideaalset pidevat vormi. Selle õppetunni abil saab kohandada suurepärase õppetunni, võrreldes praegust täiuslikku lihtsat ja pidevat. Võtke kellegi mineviku elulugu, seejärel esitavad õpilased küsimusi, kasutades biograafial põhinevatele küsimustele vastamiseks kas mineviku täiuslikku täiuslikku pidevat.

1. õpilane: Mitu aastat oli ta enne kohtunikuks saamist õigusteadust õppinud?
2. õpilane: Enne ametisse nimetamist oli ta kümme aastat õppinud õigusteadust.

1. õpilane: Mida oli ta teinud enne Texasesse kolimist?
2. õpilane: Ta oli töötanud New Yorgis disainerina.