Lance Cpl. Diamond Peden / Wikimedia Commons / Public Domain
On mõned olulised aspektid, mida tuleks õppekava väljatöötamisel alati meeles pidada, olgu selleks vaid paar õppetundi või terve kursus:
Enne kui õpilane saab seda aktiivselt kasutada, tuleb omandatud keelt korrata mitmel viisil. Uuringud on näidanud, et uus keeleline funktsioone tuleb korrata vähemalt kuus korda, enne kui enamik õppijaid saab oma uue keeleteose kaaluda. Pärast kuut kordust aktiveeritakse äsja omandatud keeleoskus tavaliselt ainult passiivselt. Õppija nõuab rohkem kordusi, enne kui ta saab neid oskusi aktiivselt igapäevastes vestlustes kasutada.
Kõigi nelja keeleoskuse (lugemine, kirjutamine, kuulamine ja rääkimine) rakendamine õppetunni ajal aitab teil tunni ajal keelt taaskasutada. Õppereeglid on olulised, kuid minu arvates on keele harjutamine veelgi olulisem. Kõigi nende aspektide toomine õppetundi lisab tunnile mitmekesisust ja aitab õppijal keelt pragmaatiliselt harjutada. Olen kohanud paljusid õppijaid, kes saavad grammatikalehe eksimata maha lüüa ja siis, kui küsitakse: "Kas võiksite kirjeldada oma õde?" neil on probleeme. Üldiselt on see tingitud sellest, et paljudes koolisüsteemides on rõhk pandud õppimisele
grammatika.Niisiis, nüüd saate aru inglise keele tõhusa õpetamise põhiprintsiipidest. Võib-olla küsite endalt küsimust "mida ma õpetan?" Kursuse kavandamisel rajab enamik õpperaamatuid oma õppekava teatud teemade ümber, mis aitavad kõik kokku liimida. Kuigi see võib olla üsna keeruline, tahaksin tuua lihtsa näite, mis arendaks praegust lihtsat ja lihtminevik. Kasutage seda tüüpi kontuuri õppetunni koostamiseks ja pidage meeles, et pakute mitmeid elemente, sealhulgas kuulamist, lugemist, kirjutamist ja rääkimist. Leiate, et teie tundidel on eesmärk ja konkreetsed eesmärgid, mis on selgelt määratletavad, nagu näiteks aidates teil ja teie õppijatel teie tehtud edusamme ära tunda.