Selles jaotises näitavad õpilased, mida nad teavad, ja demonstreerivad õpetaja toel õpitud oskusi ja kontseptsioone. Juhendatud praktika on määratletud kui tellitud sõltumatu praktika, mis toimub enne minimaalselt abistatavat iseseisvat praktikat. Juhendatud praktika ajal annab õpetaja õpilastele võimaluse esmakordselt iseseisvalt oskusi harjutada, igaühele konkreetse ja teostatava tagasiside andmine ning konkreetsetele õppijatele suunatud täiendava tähelepanu pööramine vajan seda.
Juhendatud praktika hõlmab sageli ülesannet või tegevust, mis tuleb klassis läbi viia, kui õpetaja hindab edusamme. Jaotised, illustratsioonid või joonistusprojektid, eksperimendid ja kirjutamisülesanded võimaldavad hästi juhendatud praktikat. Ükskõik, mida te määrate, on see, et õpilased täidavad ülesannet, et näidata, et nad on hakanud kontseptsioonist aru saama - see on mitte lõplik hinnang õpieesmärkide saavutamise kohta (see järgneb 6. sammule, iseseisev praktika).
Seda tüüpi tööd on sageli iseseisvad, kuid võivad ka olla
ühistu kui tagate, et kõik õpilased valdavad kontseptsioone individuaalselt. Kas peate konkreetse kontseptsiooni osas kogu klassiga sammu pidama? Konverents üks-ühele mõne õpilasega, kes on hädas? Kas liikuda plaanipäraselt edasi? Esitage endale need küsimused ja kasutage juhendatud praktikat võimalusena registreeruda koos õpilastega ja teavitada tulevast õppetööd.Õpetajad saavad juhendatud praktikat rakendada mitmel viisil, raputades õpilastes püsimiseks osalusstruktuure ja tegevusi. Proovige oma järgmise tunni ajal mõnda järgmistest juhendatud tegevustest.
Kas kodutöö on juhendatud praktika? Juhendatud praktika iseseisva praktika eksitamine on uutel õpetajatel lihtne. Pidage meeles, et juhendatud praktika on ette nähtud abistavate õpetajatega, nii et töö koju saatmine ei lõika seda.
Mis vahe on juhendatud ja iseseisval praktikal? Ehkki mõlemad on väärtuslikud ja vajalikud õppevahendid, on need selgelt erinevad ja teenivad eraldi eesmärke. Juhendatud praktika võimaldab üliõpilastel jätkata õppimist ja saada kasulikku tagasisidet, kuna iseseisev praktika nõuab neilt oskuse tõendamist.
Kuidas peaksin tutvustama, mida õpilased teevad? Tegevuse modelleerimine enne, kui õpilased hakkavad harjutama, leevendab segadust ja suurendab juhendatud praktika tõhusust. Näidake kogu klassi jaoks, mida nad teevad, või osa sellest, millega nad tegelevad, ja vastake kindlasti kõigile küsimustele, enne kui nad ise järele proovivad.
Kuidas saan olla kindel, et kõik õpilased saavad aru, mida nad praktiseerivad? Tulge välja iga õpilase jaoks puutetundliku alussüsteemiga, isegi kui te ei saa neist igaühega otse rääkida. Juhendatud praktikaküsimused, millele nad vastavad ja käsitavad, võivad olla suurepäraseks võimaluseks probleemide lahendamiseks, kuid seda igat tüüpi jätkuv kujundav hindamine klassist kiire ja informaalse pulsi võtmiseks võib abi olla.