Retoorika ja kompositsiooni jäljendusharjutused

Sisse retoorika ja kompositsioon, jäljendamine on harjutus, mille käigus õpilased loevad, kopeerivad, analüüsivad ja parafraas tekst suure autorina. Tuntud ka (ladina keeles) kui imitatsioon.

"See on universaalne elureegel," ütleb Quintilian ajakirjas Oratiivsed instituudid (95), "et me peaksime kopeerima seda, mille me teistes heaks kiidame."

Ladina keeles tähendab "jäljendama"

• "Ärge kunagi kõhelge teise kirjaniku jäljendamisest. Imitatsioon on osa loomeprotsessist kõigile, kes õpivad kunsti või käsitööd... Leidke parimad kirjanikud valdkonnas, mis teid huvitab, ja lugege valjusti nende töid. Hangi nende hääl ja nende maitse kõrva - nende suhtumine keeltesse. Ärge muretsege, et neid jäljendades kaotate oma hääle ja identiteedi. Piisavalt varsti lasete need nahad maha ja saate sellest, kelleks peaksite saama. "(William Zinsser, Kirjutades hästi. Collins, 2006)
• "Kirjanikud, keda me noorena neelame, seovad meid nendega, mõnikord kergelt, mõnikord rauaga. Aja jooksul võlakirjad kaovad, kuid kui te vaatate väga tähelepanelikult, saate mõnikord kahvatuvalge välja teha pleekinud armi soone või märguande kriidipunane vanast roostest. "(Daniel Mendelsohn," Ameerika Poiss. "
  instagram viewer
  New Yorker 7. jaanuar 2013)

"Kui olin spordikirjutajana väga noor, jäljendasin ma teadlikult ja häbenemata teisi. Mul oli rida kangelasi, kes mind mõnda aega rõõmustaksid... Damon Runyon, Westbrook Pegler, Joe Williams.. ..

"Ma arvan, et sa võtad midagi sellelt tüübilt ja midagi sellelt... Ma jäljendasin teadlikult neid kolme meest, ükshaaval, mitte kunagi koos. Ma loeksin iga päev ühte ustavalt läbi ning oleksin temast rõõmus ja jäljendaksin teda. Siis püüaks keegi teine ​​mu väljamõeldise. See on häbiväärne tunnistus. Kuid aeglaselt, millise protsessiga mul pole aimugi, kipub teie enda kirjutus kristalliseeruma, kuju võtma. Ometi olete nendelt kuttidelt õppinud mõned käigud ja need on kuidagi lisatud teie enda stiili. Varsti ei jäljenda te enam. "

(Red Smith, sisse Pressis ei rõõmustata, toim. autor Jerome Holtzman, 1974)

"Kolm protsessi, mille käigus klassikaline või keskaegne või renessansiaegne inimene omandas teadmised retoorikast või muust, olid traditsiooniliselt" kunst, imitatsioon, harjutus "(Kuulutus Herennium, I.2.3). „Kunsti” esindab siin kogu retoorikasüsteem, see on nii hoolikalt meelde jäetud; "Harjutus" selliste skeemide abil nagu teema, deklameerimine või progymnasmata. Kahe õppepooluse ja isikliku loomise pooluse vaheline liigend on parimate olemasolevate mudelite jäljendamine, mille abil õpilane parandab vead ja õpib oma häält arendama. "

(Brian Vickers, Inglise luule klassikaline retoorika. Lõuna-Illinoisi ülikooli press, 1970)

"Rooma retoorika geenius on imiteerimise kasutamine kogu koolikursuse vältel, et tekitada tundlikkust keele suhtes ja selle kasutamise mitmekülgsust.".. Roomlaste jäljendamine ei kopeerinud ega lihtsalt kasutanud teiste keelestruktuure. Vastupidi, jäljendamine hõlmas mitmeid samme.. ..

"Alguses luges retoorikaõpetaja ette kirjutatud teksti.. ..

"Järgmisena kasutati analüüsi faasi. Õpetaja eraldaks teksti minutiliste üksikasjadega. Struktuur, sõnavalik, grammatika, retooriline strateegia, fraasid, elegants jne, selgitatakse, kirjeldatakse ja illustreeritakse õpilastele.. .

"Järgmisena nõuti õpilastelt meelde jätta head mudelid.. . .

"Seejärel oodati õpilasi parafraas mudelid.. . .

"Seejärel sõnastavad õpilased uuesti läbi vaadeldava teksti ideed... Uuesti sõnastamine hõlmas nii kirjutamist kui rääkimist.. ..

"Jäljendamise osana lugesid õpilased valjuhäälselt parafraasi või oma teksti uuesti sõnastamist õpetaja ja tema klassikaaslased enne lõppfaasi siirdumist, mis hõlmas korrektsiooni õpetaja ".

(Donovan J. Ochs: "Jäljendus". Retoorika ja kompositsiooni entsüklopeedia, toim. autor Theresa Enos. Taylor ja Francis, 1996)

"Kõik need [iidsed retoorilised] harjutused nõudsid õpilastelt, et nad kopeeriksid mõne imetletud autori teose või töötaksid välja komplekti teema. Iidne sõltuvus teiste koostatud materjalidest võib tänapäevastele õpilastele tunduda kummaline, kellele on õpetatud, et nende teos peaks olema originaalne. Kuid iidsed õpetajad ja õpilased oleksid originaalsuse mõiste üsna kummaliseks pidanud; nad eeldasid, et tõeline oskus seisneb selles, et nad suudavad teiste kirjutatud asju jäljendada või paremaks muuta. "

(Sharon Crowley ja Debra Hawhee, Muistsed retoorikad kaasaegsetele õpilastele. Pearson, 2004)

• Lause jäljendamine
• Mimesis
• Tavaline raamat
• Koopia
• Dissoi logo
• Jäljendades stiili Pealtvaataja, autor Benjamin Franklin
• Pastiche
• Proosa

• Lause-jäljendusharjutus: keerulised laused
• Lause-jäljendusharjutus: liitlaused
• Lausete jäljendamise harjutus: lausete loomine komadega
• Lause jäljendamise harjutus: lausete loomine semikoolonite, koolonite ja kriipsudega