Tableau tutvustamine õpilastele

Vaimsete piltide tegemine on tugev oskus, mis aitab lugejatel parandada nende arusaamist loetud tekstist. Head lugejad on võimelised a “Vaimne film” mis mängib nende mõtetes, kui nad loevad ja kujutavad ette, mida lehe sõnad kirjeldasid.

Üks kunstidesse integreeritud õpetamisstrateegia, mida draamakunstnikud kasutavad õpilaste vaimsete piltide tegemisel, on Tableau. Tableau on teatritehnika, milles näitlejad külmuvad positsioonides, mis loovad pildi näidendi ühest olulisest hetkest. Mõnikord tõuseb teatris kardin ja kõik laval olevad näitlejad külmuvad poosides, mis loovad köitva lavapildi. Seejärel kiigab pilt - tabel - elule liikumise ja heli abil.

Vaikust ja vaikust on Tableau tunnusjooned, muutes arusaadavaks, miks see õpetajatele meeldib klassiruumis kasutamine. Kuid selleks, et sellest draamastrateegiast tõesti koos maksimaalselt kasu saada loo, romaani või näidendi lugemine, peavad õpilasnäitlejad tegema sügavamat lugemist, mõtlemist ja harjutamist. Nad peavad töötama nagu näitlejad, kes uurivad teksti ja

Parim Tableaux näidata tõendeid teksti mõistmise kohta koos tugeva näitlemisoskusega. Parim Tableaux ületab kaugelt üksnes vaikuse ja vaikuse.

Järgnev on üks viis tutvustada õpilastele draama strateegiat Tableau ja suurendada tõenäosust, et nad osalevad produktiivselt külmutatud, vaikse, kontsentreeritud poseerimisega.

Alustage kõigi õpilaste kaasamisega üheaegselt nõusoleku andmisele teeselda, et nad on olukorras, mille eest nad vastutavad nende rollide loomine.

1. Kirjeldage õpilastega, kes istuvad laua taga või toolil, konkreetset väljamõeldud asjaolu ja olukorda (eelistatavalt dramaatilist), milles nad võivad viibida.
   Näide: Kas oleksite nõus teesklema, et meie draama aluseks on koolihoov ja seal väljas olles näeme võõrast kosmoselaeva?
2. Arutage õpilastega selle kogemusega inimeste võimalikke tundeid ja reaktsioone: Kui see tõesti ja tegelikult juhtus, mõelge, kuidas te end tunneksite. Tõstke käsi üles, kui saate mulle anda ühe omadussõna, mis kirjeldaks, kuidas te end tunneksite.
3. Juhtige õpilastele, et selline mõtlemisviis, mida nad teevad, on täpselt selline mõtlemine, mida näitlejad peavad tegema. Nad peavad ette kujutama, et nad on konkreetses olukorras, ja siis mõtlema, kuidas nende tegelased tõenäoliselt reageerivad.
4. Seejärel paluge õpilastel kokku leppida, et teeseldakse, et fotograaf teeb neist olukorrast foto: Kas oleksite nõus ka nüüd teesklema, et fotograaf just seal juhtus olema ja tegi foto siis, kui märkasite seda võõrast kosmoselaeva?
5. Selgitage, kuidas suunate õpilasi lööma ja hoiate nende poose: "Ma ütlen" Action 2 - 3 - Freeze! ". Te külmutate oma poosi ja hoiate seda seni, kuni ma ütlen" Lõdvestu "."
   (Märkus: lõpuks tahate kõik seda esimest tabelit täiustada, lubades õpilastel lahkuda piiratud kohtades, kuid praegu ärge andke neile selleks luba, kui keegi neist ei küsi konkreetselt.)
6. Kui tunnete, et õpilased on valmis, lööge neile klahviga "Action - 2 - 3 - Freeze!"
7. Vaadake tabelit ja helistage siis "Lõdvestu".

Selles esimeses tabelikavandis osalevad õpilased tavaliselt hästi, kuid tavaliselt jäävad nad istuma. Kiida neid koostöö eest. Kuid nagu näitlejad, kes harjutavad ja harjutavad oma stseene, peavad ka õpilased nüüd tegema tööd Tableau dramaatilise väärtuse suurendamiseks:

1. Tuletage õpilastele meelde, mida fotograafid võivad teha oma fotodel inimestele, kes ei tundu liiga huvitavad - lõigake need välja.
2. Seejärel juhendage õpilasi dramaatiliselt. Selgitage (ja demonstreerige), kuidas nad saavad luua huvitavama lavapildi ...
   1. ... pannes rohkem energiat oma kehasse ja väljendades rohkem nende nägusid.
   2. ... sisaldades taset - põranda lähedal, keskmisel tasemel või kõrgemale ulatudes.
   3. ... omavahel suheldes, et suurendada Tableau dramaatilist efekti.
3. Kutsuge õpilasi üles lisama teie dramaatilisi juhendamispunkte ja looma Tableau uuesti, et see oleks teatraalselt võimsam.
4. Jagage õpilastega järgmist Tableau Excellence loendit. (Paljundage seda diagrammil, tahvlil või kriiditahvlil.)

Tableau tipptase
Näitlejad ...
... jäävad paigal või külmunud
...tasa jääma.
... energiaga poseerima.
... poseerige ilmega.
... hoia nende keskendumist.
... poseerida erinevatel tasanditel.
... vali poosid, mis edastavad teksti tooni ja meeleolu.

1. Kui tunnete, et õpilased on valmis sama tabelit üle vaatama, lööge neile klahvile „Toiming - 2 - 3 - külmutage!“
2. Vaadake tabelit ja helistage siis "Lõdvestu". (Teine mustand on alati palju tugevam kui esimene mustand.)

Vaadake tagasi tabelit "Tableau Excellence" ja paluge õpilastel mõelda oma teise "Tableau" tõhususe üle. Nad suudavad alati ära tunda suured erinevused esimese ja teise vahel, mis said teatri juhendamise.

See sissejuhatav Tableau tegevus valmistab õpilasi ette kasutama seda draamastrateegiat oluliste hetkedega kirjanduses, mida nad loevad, ja uuritud ajalooliste episoodidega. See loob neile aluse Tableau produktiivseks kasutamiseks väikestes rühmades.

• Inimesed, kes näevad võõrast kosmoselaeva
• Ajakirjanikud ja fotograafid, kes näevad suurt kuulsust
• Fännid - nii õnnelikud kui ka vihased - spordiüritusel
• Turistid vaatavad kuulsat saiti
• Ilutulestikku vaatavad inimesed