Noorte õpilaste jaoks on tavaliste sõnade äratundmise õppimine oluline samm lugemisoskuse arendamisel. Nukisõnad—Kõrgsageduslike sõnade komplekt, mis on noorte õpilaste jaoks ülioluline, - see on hea koht nägemise sõnavara õpetamiseks. Sõnaloendid töötas välja Edward W. Dolch, Illinoisi ülikooli professor aastatel 1919–1940, koostas termineid, mis ilmusid enamasti trükisena.
Lugemine hõlmab mitte ainult dekodeerimise võimalust foonika, aga ka suur nägemissõnavara, sealhulgas ebaregulaarsed sõnad, mida ei saa dekodeerida. Tasuta prinditavad töölehed aitavad õpilastel Dolchi saidi sõnu paremini omandada.
Esimesed kõrgsagedussõnade komplektid on need, mida õpetate oma algajatele lugejatele. Need kloositud tegevused—Õppestrateegiad, kus õpilased täidavad tühjad või ringivad õige sõna või vastuse - kasutage pildid, mis aitavad tärkavatel lugejatel ära tunda nimisõnu, mida nad ei pruugi teada, ja aitavad neil neid lehti täita iseseisvalt.
Sellel tasemel nõuavad töölehed ainult algajatelt sulgudes oleva kolme sõna parema ringi ringistamist (klose), kuna need varased lugejad võivad arendada ka peenmotoorikat.
Kui teie lugejad omandavad nägemissõnavara, hakkavad nad omandama ka oskuse oma tähti kujundada ja kirjutada. See kruntimise funktsioon ei kasuta enam pilte, ehkki nimisõnad on Dolchi nimisõnade loendist pärit kõrgsageduslikud sõnad või on neid hõlpsalt dekodeeritav termineid, nagu kass või müts. See tööleht oli loodud selleks, et teie uued lugejad saaksid kõrgsageduslike sõnade lugemise ajal iseseisvalt töötada.
Need tasuta prinditavad pildid pakuvad Dolchi kõrgsageduslike esimese klassi sõnade puhul efekte. Lausete lisamisel ilmuvad varasemate astmete sõnad nendes lausetes sageli, uskudes, et teie õpilased on õppinud kõiki eelnevaid sõnakomplekte. Kui see pole nii, siis määrake sõnad, millega nad töötama peavad, ja proovige erinevaid multisensoorsed lähenemised sõnade õppimiseks, näiteks puding kirjutamine.
Kui teie õpilased hakkavad õppima teise klassi Dolchi kõrgsagedussõnu, peaksid nad olema õppinud varasema taseme. Need prinditavad on sõnad, mida kas pole varasemates loendites või mida pole foneetilise dekodeerimise oskuse abil lihtne ära tunda. Teie õpilased peaksid selleks ajaks olema võimelised neid harjutusi iseseisvalt tegema. Kui ei, siis vaadake koos nendega üle eelmised töölehed.
Selles komplektis on vähem Dolchi lauseid ja seetõttu vähem töölehti. Selleks ajaks, kui teie õpilased on selle tasemeni jõudnud, peaksid nad loodetavasti olema omandanud tugeva konteksti ja foneetilise dekodeerimise oskuse, mis aitaks neil iseseisvalt iseseisvalt tähendust lugeda. Õpilaste jaoks, kes on hädas sõnade äratundmisega, vaadake vastavalt vajadusele üle eelmiste trükiste terminid.