Käitumislepingud, mis kirjeldavad sobivaid asenduskäitumise tagajärgi ja hüvesid, võivad tõesti aidata õpilastel õnnestub, kõrvaldatakse probleemkäitumine ja luuakse positiivsed suhted õpilaste õpetajatega. Lepingutega saab ära hoida mõistuse lakkamatu lahingu, mis algab siis, kui õpilane kaasab õpetaja ja õpetaja haakub. Lepingutes võib õpilane ja õpetaja keskenduda pigem heale käitumisele, mitte probleemidele.
Käitumisleping võib olla positiivne sekkumine, et vältida vajadust kirjutada a Käitumise sekkumise kava. Kui lapse käitumine väärib kontrollimist Erikaalutlused IEP jaotises nõutakse föderaalseadusega, et viiksite läbi funktsionaalse käitumise analüüsi ja kirjutaksite a Käitumise sekkumise kava. Kui mõni muu sekkumine võib takistada käitumise kontrolli alt väljumist, saate vältida palju tööd ja vajaduse korral vajaduse korral kokku kutsuda täiendav IEP-meeskonna koosolek.
A käitumisleping on kokkulepe õpilase, nende vanema ja õpetaja vahel. See kirjeldab eeldatavat käitumist, lubamatut käitumist, kasu (või hüvesid) käitumise parandamiseks ja tagajärge käitumise parandamata jätmisele. See leping tuleks välja töötada vanema ja lapsega ning see on kõige tõhusam, kui vanem tugevdab sobivat käitumist, mitte aga õpetajat. Vastutus on käitumislepingu õnnestumise oluline osa. Komponendid:
Enne lepingu sõlmimist veenduge, et kõik oleks paigas. Kuidas ja kui sageli vanemaid teavitatakse? Iga päev? Nädalas? Kuidas vanemaid halvast päevast teavitatakse? Kuidas saate kindlalt teada, et aruannet on nähtud? Mis on tagajärg, kui aruandlusvormi ei tagastata? Helistamine emale?
Tähistage edu! Andke õpilasele kindlasti teada, millal olete rahul, kui tal on lepinguga edu saavutatud. Ma leian, et sageli on esimesed paar päeva väga edukad ja tavaliselt kulub mõni päev enne "tagasilööke". Edu toidab edu. Nii et laske oma õpilasel kindlasti olla õnnelik, kui teil see õnnestub.