Võõrkeele õpetamise metoodika, mida nimetatakse Kiirendatud integreeritud meetod (AIM) kasutab žeste, muusikat, tantsu ja teatrit, et aidata õpilastel võõrkeelt õppida. Meetodit kasutatakse kõige sagedamini lastega ja see on olnud palju edukas.
AIMi peamine eeldus on see, et õpilased õpivad ja mäletavad paremini, kui nad teevad midagi, mis läheb kokku nende öeldud sõnadega. Näiteks kui õpilased ütlevad arvestama (prantsuse keeles tähendab "vaatama") hoiavad nad oma käsi silmade ees binokli kujul. See "žestiline lähenemine" hõlmab määratletud liigutusi sadadele olulistele prantsuse sõnadele, mida nimetatakse "pared down language". Seejärel ühendatakse žestid teatri, jutuvestmise, tantsu ja muusikaga, et aidata õpilastel seda meelde jätta ja kasutada keel.
Selle integreeriva lähenemisega keeleõppele on õpetajad leidnud suurt edu; Tegelikult saavutavad mõned õpilased võrreldavad tulemused täieliku keelekümbluse õpetamise programmidega, isegi kui AIM-i haridusega õpilased õpivad keelt vaid mõni tund nädalas.
Paljud klassiruumid on leidnud, et sageli tunnevad lapsed end esimesest tunnist alates uues keeles väljendades. Osaledes paljudes erinevates sihtkeelsetes tegevustes, õpivad õpilased loovalt mõtlema ja kirjutama. Õpilasi julgustatakse ka neile andma võimaluse harjutada suulist suhtlemist õpitavas keeles.
AIM sobib eriti hästi lastele, kuid seda saab kohandada ka vanematele õpilastele.
Kiirendatud integreeritud meetodi töötas välja prantsuse õpetaja Wendy Maxwell. 1999. aastal võitis ta Kanada peaministri auhinna õpetamise tipptasemel õpetamise eest ja 2004. aastal Kanada teise keele õpetajate liidu auhinna H. H. Stern. Mõlemad mainekad auhinnad antakse õpetajatele, kes näitavad klassiruumis suurt uuenduslikkust.