Küsimuste määratlus ja näited inglise keeles

Grammatikas a küsimus on teatud tüüpi lause väljendatud kujul, mis nõuab või vähemalt näib vajavat vastust. Tuntud ka kui ülekuulatav lause, eristub küsimus üldiselt lausest, mis teeb a avaldus, tarnib a käskvõi väljendab hüüatus. Keeleteadlased tunnustavad tavaliselt kolme peamist tüüpi küsimusi: jah ei Küsimused (tuntud ka kui polaarküsimused), mis- küsimusedja alternatiivsed küsimused. Seoses süntaks, iseloomustab küsimust tavaliselt inversioon selle teema ja esimene tegusõna sisse tegusõna fraas, alustades tähega küsitav asesõna või lõpeb tähega sildi küsimus.

Kuidas kõlavad küsimused? Sisse Ameerika inglise keel, kuulete tavaliselt tõusmist intonatsioon üle lausung jah / jah küsimuste jaoks ja langeva intonatsiooni jaoks mis- küsimused. See tähendab, et nende mustrite varieeruvus nii Ameerika kui ka Suurbritannias murded on üsna mitmekesine.

In "Uus lähenemisviis inglise keele grammatikale semantiliste põhimõtete kohta", R.M.W. Dixon selgitab, et jah / ei küsimuse esitamiseks peate esimese liigutama

Näiteks kui alustame lausega:

• James istus pimedas.

lisaverbi liigutades saab küsimus:

• Kas James istus pimedas?

"Küsimuse moodustamiseks peab abistamisel olema vähemalt üks verb," ​​selgitab Dixon. Kui pole tegusõnade vormi "olema", "olema" või a-vormi modaalne (tegusõna, mis tähistab teise verbiga meeleolu või pinges) klauslisse, siis tuleb pingelise käände saamiseks lisada verbi vorm "do". Niisiis, lausest:

• John istus pimedas.

saame küsimuse

• Kas John istus pimedas?

mis- küsimusi nimetatakse seetõttu, et enamik neist algab sõnadega, mis algavad nende kahe tähega: kes, kes, kelle, mis, mis, kus, millal, miks- koos kuidas.

Kui küsitakse mis- küsimus, ootate a fraas või lause vastusena, mitte lihtsa "jah" või "ei" asemel. Teisisõnu, otsite teavet. Moodustades lihtsa mis- küsimus sama eesmine säilitatakse koos lisandiga a mis- valitud sõna, mis viitab sõna samale koostisosale põhiklausel ja eelneb ette pandud abisõnale. Näiteks:

Sõna "kes" sõnaga "Leo" vahetamisega

• Leo suudles Maarjat muutub Kes suudles Maarjat?

Kui sõna "millal" asendatakse sõnaga "eile"

• Theo langes eile muutub Millal Theo kukkus?

Sõna "mida" sõnaga "luule" vahetamisega

• Roberta luges luulet muutub Mida Roberta jutustas?

Vormid mis- küsimused, mis põhinevad pigem lisamistel kui asendamistel, otsivad üldiselt täiendavat selgitust:

• Miks Leo suudles Maarjat?
• Kuidas Theo eile kukkus?
• Kust Roberta luulet jutustas?

Ütleb Dixon: "Kui koostisosa ülekuulamisel oli a eessõna kui see on seotud sellega, siis võib selle nihutada kas algsesse positsiooni enne mis- sõna või selle võib alapunktis jätta. "

See tähendab, et lause puhul: Ta võlgneb oma edu raskele tööle,

• Millele ta oma edu võlgu on? ja Millele ta võlgneb oma edu?

on mõlemad vastava küsimuse õiged vormid.

Alternatiivsed küsimused pakuvad suletud valikut kahe või enama vastuse vahel. Tegelikult on üks kuulsamaid küsimusi, mis inglise keeles kunagi esitatud on: "Olla või mitte olla?"alates William Shakespeare'i "Hamlet" (III akt, 1. stseen) on tõepoolest seda tüüpi küsimus.

Sisse vestlus, lõpevad sellised küsimused tavaliselt langusega intonatsioon. Muud alternatiivsete küsimuste nimed hõlmavad seoseküsimusi, suletud küsimusi, valikuküsimusi, kas / või küsimusi, ja valikvastustega küsimusi.

Valikvastustega küsimused on alternatiivküsimuste vorm, mille võimalike vastuste kogum on suurem kui lihtne või üks või teine. Ehkki valikuvõimalused on endiselt piiratud, pole sõltuvalt küsimusest võimalikest vastustest mitte ainult rohkem kui kaks, vaid ka võimalikke vastuseid on mitu õige vastus.

Viimane alternatiivsete küsimuste tüüp on küsimus, mis kerkib sageli klassiruumis ja mida õpetajad abistavad õpilased vaatavad uuesti läbi nende esitatud teooriaid või ideid, et teha neile pakutavatele alternatiivseid järeldusi jõudnud.

Näiteks kui tudeng on kirjutanud artikli, milles ta mainib Hitleri võimule tõusu kui Teise maailmasõja peamist põhjuslikku tegurit, võib tema professor esitada järgmise alternatiivse küsimuse.

• "Oletame, nagu te juba ütlesite, et Hitleri tõus põhjustas Teise maailmasõja, kuid see oli asjaolu ainult konflikti põhjus? "

Pange tähele, et õpetaja lisab oma küsimusesse õpilase hüpoteesi ja palub õpilasel nii oma ideed laiendada kui ka pakkuda alternatiivseid fakte, et toetada algset argumenti.

• Dixon, R.M.W. "Uus lähenemisviis inglise keele grammatikale semantilistest põhimõtetest"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. "Keeleteadus kõigile." Wadsworth, 2010