Mälu määratlus ja näited klassikalises retoorikas

Sisse klassikaline retoorika, mälu on traditsioonilisest viiest osast neljas või retoorika kaanonid- mis arvestab meetodeid ja seadmeid (sealhulgas Kõnekujundid) abistada ja täiustada oraatorvõime meelde jätta a kõne. Nimetatud ka memoria.

Vana-Kreekas oli mälu isikustatud nagu Mnemosyne, Musi ema. Mälu tunti kui mneme kreeka keeles, memoria ladina keeles.

Vaadake näiteid ja tähelepanekuid allpool. Vaata ka:

• Vanniefekt
• Klassikaline retoorika
• Dissoi logo: "Dissoi logo mälust "
• Mnemooniline
• Oratoorne
• Parem: "Kirja leiutamine"
• Mis on retoorika viis kaanonit?

Etümoloogia
Ladina keelest tähendab "teadlik"

• "Üldiselt on Rooma kirjanikud edasi retoorika (ja nende sõnul olid nende hellenistlikud eelkäijad) vältinud otsustamist, kas mälu oli loomulik võime või õpitud oskus, jagades selle kahte tüüpi. Seal oli nn loomulik mälu, mis oli lihtsalt inimese võime meelde tuletada. Seda looduslikku mälu võiks täiendada järgmiste tehnikatega: tehismälu, praktikate komplekt, mis võimaldas kasutajal paremini, selgemalt, süsteemsemalt või lihtsalt meelde jätta
  instagram viewer
  rohkem kui tema loomulik mälu võimaldaks. "
  (William West, "Mälu" in Retoorika entsüklopeedia, toim. Thomas O. Sloane. Oxford University Press, 2001)
• Mnemooniline koha süsteem
  "Programmi üldpõhimõtetest pole keeruline aru saada mnemooniline. Esimene samm oli trükkimine mälu seeria lookused või kohti. Levinuim, ehkki mitte ainus kasutatud mnemoonilise paigasüsteemi tüüp oli arhitektuuritüüp. Selle koha selgeim kirjeldus on antud Quintilianilt [sisse Institutio oratoorium]. Mälu kohtade sarja moodustamiseks tuleb tema sõnul meelde jätta hoone, mis on võimalikult avar ja mitmekesine.... pilte mille abil kõne tuleb meelde jätta... paigutatakse need siis kujutluses nende kohtade juurde, mis on hoones meelde jäänud... Peame mõtlema iidsetele oraator kui kujutlusvõime liikumine läbi tema mäluhoone samas ta peab oma kõnet, joonistades meeldejäävatest kohtadest pilte, mille ta on neile asetanud. Meetod tagab punktide meeldejätmise õiges järjekorras. "
  (Frances A Yates, Mälu kunst. Routledge ja Kegan Paul, 1966)
• Suuline mälu ja mälukunst: suulisus ja kirjaoskus
  "Suulise mälu ja mälukunsti (klassikalise retoorika neljas kaanon) eristamist tuleks tulevastes uuringutes täpsustada mälu. Kui suuline mälu on kontseptsioon kultuurilistest suulistest traditsioonidest ja eriti suulise eepilise traditsiooni jaoks, on mälukunst ümberkujundatud vaade mälule, mille retoorikud ning seda mõjutas selgelt programmi suurenenud aktsepteerimine ja kasutamine kirjaoskus Kreeka kultuuris. Nii on Frances Yatese loominguline töö, Mälu kunst, algab retoorilise, mitte poeetilise traditsiooniga. Mälu kui sisemise kirjutamise mõiste näitab kirjaoskuse varajast mõju mälu retoorilisele traditsioonile... Mälu arenev kunst näitab suulisus ja kirjaoskus koos töötades. "
  (Joyce Irene Middleton, "Suuline mälu ja kirjaoskuse õpetamine". Retooriline mälu ja edastamine: klassikalised kontseptsioonid tänapäevasest kompositsioonist ja kommunikatsioonist, toim. autor John Frederick Reynolds. Lawrence Erlbaum, 1993)
• Mälu kui loov jõud
  "Retoorikas mälu käsitöö on etapp teose komponeerimisel; eeldatakse aksioomi, mille kohaselt meenutamine on teadusuuringute teostamise uurimise ja puhketoiming. Selle praktikud ei oleks üllatunud, kui nad õppisid neile juba ilmselget: see meenutamine on omamoodi kompositsioonja on oma olemuselt valikuline ja formaalne. "
  (Mary Jean Carruthers, Mälu raamat: mälu uurimus keskaegses kultuuris, 2. toim. Cambridge University Press, 2008)
• Kairos ja mälu
  "See tundub paradoksaalne, kuid kairos ja mälu olid mitmel viisil partneriks. Esiteks nõuavad mõlemad omamoodi "häälestamist" selles osas retoor kes kogub mällu esemeid, peab mõtlema üheaegselt sellele, mis on nüüd saadaval, millest võiks hiljem kasu olla. Teiseks nõuab mälu kõnelemise või komponeerimise ajal häälestamist, illustratiivse meenutamiseks õige aja leidmist näide, an argument, ja nii edasi.... Samuti on ülioluline olla teadlik sellest, millised sündmused või teadmised võivad konkreetse mälestusi domineerida publik.... Usume, et kõik need mälu aspektid on ühendatud kairos, iidne ajastus ja häälestamine. "
  (Sharon Crowley ja Debra Hawhee, Muistsed retoorikad tänapäevastele õpilastele, 3. toim. Pearson, 2004)
• Mälu allasurumine Kompositsiooni uuringud
  "Selle aastatuhande lääne kirjaoskuse mõistmiseks on ülioluline mõista, et mälu ja kohaletoimetamine ei ole healoomuline eemaldamine; pigem on see osa suuremast USA liikumisest, mille eesmärk on humanitaarteaduste pablumeerimine USA - s üldiselt, ja kirjutamise tühistamiseks, käitudes justkui pelgalt oskuste, käsitöö või kasulik tööriist.. . .
  "Paljud kultuuri, ideoloogia, ühiskonna ning avaliku ja eraelu ehitamise küsimused on mälu ja edasiandmise funktsioonid; avalikke ja eravaldusi ei peeta rutiinselt ja vaikivalt ehitamiseks, vaid ilmselgelt „ilmselgelt“ eraldiseisvateks üksusteks. Enamiku õpikuid kirjutavate õpilaste mälu ja kohaletoimetamise kaotamine kujutab endast üliõpilaste kirjutatud keele eemaldamist suuremale avalikule areenile. Eemaldamine tugevdab levinud, dualistlikku ideed, et õpilased elavad väljaspool ideoloogiat, kui nad seda otsustavad, nii nagu nad on väljaspool keelt, kui nad seda otsustavad. "
  (Kathleen E. Welch, "Mälu vähendamine, edastamine ja ideoloogia". Retooriline mälu ja edastamine: klassikalised kontseptsioonid tänapäevasest kompositsioonist ja kommunikatsioonist, toim. autor John Frederick Reynolds. Lawrence Erlbaum, 1993)

Hääldus: MEM-eh-ree